從鹽湖城到休斯頓
今年換了個(gè)學(xué)校漫雕，項(xiàng)目從沉浸式變成了FLES柠新，教學(xué)的年級(jí)從小學(xué)一年級(jí)變成了K－5求摇，雖然不是我在美國的第一年教學(xué)射沟，但確實(shí)也給了我不少挑戰(zhàn)。
調(diào)整目標(biāo)与境，心態(tài)放好
我們學(xué)校因?yàn)樾滦^(qū)還沒建好,臨時(shí)找了一棟辦公樓作為暫時(shí)校區(qū), 9月1號(hào)才開學(xué)验夯。所有的學(xué)生都是第一年學(xué)中文，每六天有四節(jié)中文課嚷辅。在這將近一個(gè)月的教學(xué)里簿姨，我發(fā)現(xiàn)我既不能像以前那樣全中文教學(xué)距误，也不能過多的講英文簸搞。全中文教學(xué)扁位，雖然一直堅(jiān)持用PTR教學(xué)，再加上圖片視頻趁俊，但對(duì)很多年齡較小的小朋友來說還是很大挑戰(zhàn)域仇。說太多英文也不行，我是來教中文的寺擂，學(xué)生聽說中文的機(jī)會(huì)本來就少暇务，能不說英文就不說。所以剛開始我把目標(biāo)調(diào)整為八二開怔软，八成中文垦细，兩成英文。在這前半個(gè)月左右的時(shí)間里挡逼，我一直在強(qiáng)化課堂規(guī)則和課堂秩序括改，因?yàn)檫@是以后建立良好課堂管理的基礎(chǔ)。第一個(gè)星期家坎，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中文充滿好奇和興趣嘱能，我也順勢(shì)而為，每隔一天就教他們一句基本的日常用語虱疏，貫穿著課堂規(guī)則和秩序惹骂，效果還不錯(cuò)，但感覺自己目標(biāo)語教學(xué)還是執(zhí)行的不夠做瞪，英語說的有點(diǎn)多对粪。這要在以前的沉浸式，那是不可能發(fā)生的事情装蓬，我依然清晰的記得衩侥，在沉浸式的一年教學(xué)時(shí)間里，我居然真的沒有跟我的學(xué)生說過一句英文矛物，哪怕是最后一天茫死。我后來就反思，錄了下其中的一節(jié)課履羞，算了算我哪部分的英文說的多峦萎，為什么要用英文說？可以轉(zhuǎn)化成中文嗎忆首？答案是大部分是可以的爱榔。因此，我就統(tǒng)計(jì)了下那節(jié)課講英文較多的一部分糙及，發(fā)現(xiàn)大多是一些instruction和課堂常用語详幽。因此，我覺得非常有必要做一個(gè)課堂上的high frequent words的ppt，也就是我們經(jīng)常要在課堂上要使用的高頻詞匯和句子唇聘。這樣一來版姑，我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)語教學(xué)馬上就提高了很多。
Teaching is about sharing. Make it simple. Make itfun.
我一直認(rèn)為語言教學(xué)一定要有趣好玩迟郎，而且很多東西大家可以一起分享剥险。這么多年來，我也一直在朝著這方面努力宪肖。分享可以讓我們共同進(jìn)步表制，而語言教學(xué)簡單化和有趣化可以讓學(xué)生一直跟著你學(xué)，愿意學(xué)控乾，甚至主動(dòng)要求學(xué)么介。比如在教數(shù)字的時(shí)候，我就在想怎么樣讓學(xué)生不覺得無聊蜕衡。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生夭拌，他們喜歡動(dòng)，因此我就想了一個(gè)活動(dòng)衷咽，可以一只手夸張的比劃數(shù)字的聲調(diào)鸽扁，另一只手比劃數(shù)字，再配上一首有節(jié)奏的數(shù)字歌镶骗，就變成邊唱邊跳了桶现，小朋友學(xué)的特別high。如果到認(rèn)字或者寫的階段鼎姊，還可以教他們別的老師分享的數(shù)字功夫操骡和。
我記得以前在教沉浸式的時(shí)候有一段時(shí)間迷戀上了魔術(shù)，也給學(xué)生放過一些魔術(shù)的視頻相寇，當(dāng)然也給學(xué)生變了一些比較簡單的魔術(shù)慰于，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡，簡直可以上升到作為一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)唤衫。也就是說不是隨隨便便就給他們變魔術(shù)或者看魔術(shù)視頻婆赠，而是他們達(dá)到了某個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我才這么做佳励。既然學(xué)生那么喜歡魔術(shù)休里，而且給學(xué)生變魔術(shù)能很快的拉近學(xué)生和老師的距離，讓他們快速的喜歡上你赃承，我就琢磨著怎么讓魔術(shù)和教學(xué)相結(jié)合妙黍。因此，我把一些比較簡單瞧剖，時(shí)間也大概控制在五分鐘的魔術(shù)視頻下載并研究了下拭嫁，發(fā)現(xiàn)魔術(shù)和教學(xué)結(jié)合并不是不可能的可免。很多魔術(shù)本身也關(guān)系到數(shù)字，水果做粤、顏色和食物飲料等等浇借。如果在講這些教學(xué)主題的時(shí)候，能適當(dāng)?shù)募尤脒@些視頻驮宴，我想會(huì)很大程度增加教學(xué)的趣味性逮刨，效果一定非常不錯(cuò)呕缭。
就像這次中秋節(jié)我們小學(xué)組集思廣益堵泽，做了一個(gè)和中秋相關(guān)的手工：3-5做月餅，k－2做了嫦娥奔月恢总，邊玩邊學(xué)迎罗，孩子們很喜歡。
結(jié)語
有時(shí)候?qū)W生不懂我會(huì)有點(diǎn)兒著急片仿，但我深知不能揠苗助長纹安，畢竟這個(gè)項(xiàng)目和沉浸式項(xiàng)目很不一樣，所以對(duì)學(xué)生的期待目標(biāo)都得調(diào)整砂豌。我想接下來的挑戰(zhàn)肯定會(huì)一直存在厢岂，我也會(huì)繼續(xù)秉著讓學(xué)生喜歡上中文，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)中文為目標(biāo)而一直走下去阳距。
