學科知識地圖1.0版本已完成
整體思路:
按照模塊分工完成仿滔。
分為4大模塊惠毁。從最復雜犹芹、知識內(nèi)容量最大的數(shù)與代數(shù)開始“啃”起。
根據(jù)新課標仁讨,數(shù)與代數(shù)分為數(shù)的計算及量的關系羽莺。
呈現(xiàn)方式:表格形式。
內(nèi)容:細化到每個課時洞豁。但由于課本有變動盐固,所以此處保留疑問。
意義:對于老師丈挟,便于結(jié)構(gòu)化教學刁卜;對于學校,是一個學科上的亮點曙咽。
教學應該扎在泥土里蛔趴,做一些實際的事情!