這本來(lái)是最后一期學(xué)習(xí)后的作業(yè)。
跟士宏大組長(zhǎng)表態(tài)說(shuō)要拿出一篇像樣的作業(yè)，所以混狠，想的是把先生的“遞弱代償”原理搞明白個(gè)八九不離十再寫。昨天疾层，聽(tīng)老孫（丹麟兄）領(lǐng)讀《物演通論》将饺，課后對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行了一番討論。我的結(jié)論是這些問(wèn)題看起來(lái)不是一時(shí)半會(huì)兒就可以弄清楚的痛黎，如果等弄清楚再交作業(yè)予弧，恐怕到時(shí)候就不會(huì)有人還記得作業(yè)這碼子事了。
所以湖饱，還是先整一篇交上吧掖蛤。：） 方法只能是把當(dāng)初及后來(lái)產(chǎn)生的各種問(wèn)題列出來(lái)，也算是作為開(kāi)始研讀《物演通論》的一個(gè)驅(qū)動(dòng)吧井厌。
以下是問(wèn)題：
1蚓庭、東岳先生講的“唯一因”是哪個(gè)？是“遞弱”仅仆，還是“遞弱代償”器赞？還是“存在度”？
書中的表達(dá)似乎為：自性不足而又不甘于不足的原存之性質(zhì)蝇恶。
2拳魁、遞弱的“弱”，如果按熵增定律撮弧，只是某種混亂度無(wú)序度的指標(biāo)潘懊，為什么不用類似“熵”的名詞，而用“弱”贿衍，會(huì)不會(huì)先生本身被自己的悲憫情懷所影響呢授舟？
3、存在度是自變量贸辈，那他是 純邏輯假設(shè)嗎释树？也就是假設(shè)“存在度在一直下降”，因而推出其他因變量，對(duì)嗎奢啥？
4秸仙、存在度 如果是邏輯假設(shè)，那他是怎么計(jì)算出來(lái)的呢桩盲？靠 存在度=存在閾 - 代償效價(jià)寂纪？那么為什么存在閾是常量？
5赌结、遞弱代償 其實(shí)是更加符合“求存”目標(biāo)而更加遠(yuǎn)離本真的一種思維模型捞蛋？
6、所謂“求存”的定義是否每個(gè)人都不同柬姚，因而大家的志向會(huì)有所不同拟杉？因?yàn)橛械娜藳](méi)有實(shí)現(xiàn)偉大抱負(fù)就會(huì)生不如死，是對(duì)存在度的定義不同嗎量承？
7搬设、“美”只是感而不應(yīng)的距離感，“應(yīng)的誘惑”宴合、“應(yīng)的焦灼”焕梅，“應(yīng)的觀審”，對(duì)焦灼感的某種撫慰卦洽？美難道不是某種感應(yīng)能力嗎？就像先生講的邏輯本身就是某種感應(yīng)的格律化表現(xiàn)斜棚；格律難道不是藝術(shù)的本質(zhì)嗎阀蒂？而感應(yīng)的高級(jí)行為難道一定只剩下“理想邏輯”這一支了嗎？難道就不可能代償出別的旁支——比如審美 嗎弟蚀？
8蚤霞、什么是物種？物種滅絕代表什么义钉？是存在的弱化嗎昧绣？
9、為什么結(jié)構(gòu)是代償捶闸，而不是存在本身夜畴？
10、存在度為什么會(huì)降低删壮？背后又有什么在推動(dòng)嗎贪绘？還是說(shuō)“存在度降低”是第一假設(shè)，就像“熵增定律”央碟？
為了求存税灌，結(jié)果存在度卻下降；那么，資本家的貪婪問(wèn)題怎么解釋呢菱涤？是他的存在度更低導(dǎo)致產(chǎn)生出更強(qiáng)烈的求存欲望苞也？
11、存在是感知對(duì)象的總和粘秆。
存在效價(jià)是對(duì)本性的描述如迟，本性是自在物，代償效價(jià)是對(duì)屬性而言的翻擒，屬性是感知集合氓涣，
本性不可感知不可測(cè)量，那么存在度又是怎么來(lái)的陋气？存在度弱化是假設(shè)還是推算出來(lái)的劳吠？
是不是靠?存在閾常量-代償效價(jià)，反算出來(lái)的呢巩趁？
存在閾常量怎么來(lái)的痒玩，為什么會(huì)是一個(gè)常量而不是變量？
12议慰、“無(wú)效代償”
先生講蠢古，真理的趨勢(shì)是越來(lái)越背離本真，越來(lái)越扭曲客觀本真别凹。
那么草讶，遞弱代償模型是不是為了下一代的生存而達(dá)成的進(jìn)一步扭曲客觀背離本真的邏輯模型呢？
13炉菲、先生說(shuō)：物質(zhì)存在度的必然流失堕战，儼如熵值必趨增大一樣，不可變易拍霜。
遞弱代償原理的兩個(gè)基石假設(shè)——
基石假設(shè)1：根據(jù)e=mc^2嘱丢，奇點(diǎn)后能量態(tài)轉(zhuǎn)質(zhì)量態(tài)
基石假設(shè)2：能量態(tài)和質(zhì)量態(tài)都應(yīng)該遵循熵增定律
第一性原理：遞弱代償（熵增定律在質(zhì)量態(tài)的表達(dá)：物質(zhì)存在度持續(xù)遞弱）
那么，比照熵增定律的熵祠饺，遞弱代償中的生存度是否與“熵”的位置或效用等同越驻？
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以上先列13個(gè)問(wèn)題吧，其實(shí)道偷，很明顯的趨勢(shì)是：越學(xué)問(wèn)題越多（腦子笨的人的絕癥缀旁？#捂臉#）
真的希望可以針對(duì)這些問(wèn)題，跟同學(xué)們?cè)谟啦宦淠坏臇|岳學(xué)習(xí)坊里繼續(xù)探討试疙。
（東岳學(xué)習(xí)坊9期21組 王志強(qiáng)诵棵，第六模塊作業(yè)）
