? ? ? ? 金秋九月是一個豐收的季節(jié)细燎。九月份英語組也是一個豐收的“月”望伦！
? ? ? 一. 朝氣蓬勃的新教師加入
? ? ? 本學(xué)期英語組大家庭加入一位年輕有活力的新教師——孫慧娟老師。為了讓新入職的教師快速走進(jìn)課堂谈截，模仿是學(xué)習(xí)的開始竹捉。開始伊始芜辕，新教師謙虛主動去聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師上課的方法與流程块差。第二周侵续，年輕的孫老師邀請老教師去聽她的公開課倔丈。課后，經(jīng)驗豐富的老教師為孫老師認(rèn)真的評課議課状蜗。
? ? ? 二. “青藍(lán)工程”====師徒結(jié)對
? ? ? 師徒結(jié)對需五，教學(xué)相長，共同提升轧坎。為充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范宏邮、引領(lǐng)作用，通過傳眶根、幫蜀铲、帶，互研與合作來促使青年教師專業(yè)技能提升属百。教學(xué)經(jīng)驗豐富的葉小蘭老師和青年教師孫慧娟老師結(jié)為師徒记劝。每月的月講月評葉老師將會幫助孫老師共同成長，共同進(jìn)步族扰。
? ? ? 三. 英語學(xué)科“教育助手”的應(yīng)用
? ? 促進(jìn)我校教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進(jìn)厌丑，逐步形成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新生態(tài)新模式，由英語組邸林楓老師擔(dān)任一節(jié)“教育助手”在英語學(xué)科的應(yīng)用示范課渔呵。邸老師一邊“玩轉(zhuǎn)”教育助手怒竿，一邊與開學(xué)開展高效的互動。短短一節(jié)課扩氢，充分體現(xiàn)“教育助手”下的核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂耕驰。
四. 課題研究在進(jìn)行
為了充分的把核心素養(yǎng)的理念滲透到小學(xué)英語課堂上，英語組教師利用課余時間學(xué)習(xí)關(guān)于核心素養(yǎng)理念的文章并認(rèn)真做了筆記录豺。
