? ? ? 關(guān)于學(xué)生在課堂上“亂說話”的壞習慣，我得繼續(xù)查找原因啼县，以便對癥下藥材原，徹底改正。
? ? ? 課下季眷，我把那些不認真聽課余蟹，愛交頭接耳的同學(xué)叫到辦公室，問他們?yōu)槭裁磿f話子刮？
? ? ? 一部分同學(xué)說聽懂了威酒，覺得沒什么可聽的了所以說話；幾個孩子說學(xué)著沒興趣挺峡，所以不愿意聽葵孤，就說話；還有三五個說自己就是控制不住自己橱赠，就想說話……
? ? ? 針對這些情況尤仍，我也得反思我的教學(xué)內(nèi)容，是不是可以用一些有趣的活動或新穎的教學(xué)方法狭姨，吸引孩子們的學(xué)習興趣宰啦，調(diào)動他們的學(xué)習積極性苏遥；對于一些接受能力較強的孩子，我應(yīng)該給他們提供一些更有挑戰(zhàn)性的難題赡模，讓他們?nèi)ヌ骄刻锾浚⒁夂⒆拥姆謱佑?xùn)練，甚至布置的作業(yè)也應(yīng)該有梯度變化漓柑；而那三五個控制不住自己的同學(xué)教硫，我給他們講道理，說人最大的敵人就是自己辆布，能戰(zhàn)勝自己的就是英雄栋豫，并時不時給他們講名人故事，讓他們有學(xué)習的目標和堅強意志谚殊，有時候他們實在控制不住自己時，說一兩句話我一看他們蛤铜，他們立馬安靜下來嫩絮，我也原諒他們，然后就讓他們回答問題围肥，他們很興奮剿干，很有成就感！
? ? ? 想解決一個難題穆刻，只想表面淺淺地處理根本治標不治本置尔，要找到問題的根源，再對癥下藥氢伟。尤其是孩子們的“愛說話”的缺點榜轿，強行制止效果很快，但是有效性很短朵锣，只能“疏導(dǎo)”才能起到良好的效果谬盐。
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