【問】
現(xiàn)在到處都在說終身學習站宗，我也知道學習很重要。但是霎奢，現(xiàn)在不上學了户誓，沒有考試。學習可以懂得多這里那里的事兒幕侠，可是帝美，懂很多事兒也不是必須用到的事情，就是多知道一些事兒而已晤硕。要說為了自己發(fā)展學習吧悼潭，眼下我也不想換新的工作，雖然有自己將來干一個生意的想法舞箍，但是現(xiàn)在也沒想起干什么好舰褪。要是我打算干什么生意我就知道去學什么了。所以疏橄，心里知道學習好占拍，可是又不去學。這個困惑怎么解捎迫？
【答】
對于學習晃酒，我們從小就形成了一個價值觀，就是學習是對的事情窄绒，應該學習贝次。
對于學習，我們受到一句話的影響彰导，叫“學以致用”蛔翅。但是，很多人把這句話簡單地理解為“學習”要有“實際的用處”位谋，最好是馬上能用上搁宾。因為認為不需要馬上用的學了也沒用，學習動力就不足倔幼。沒有動力，也就沒有積極性爽待。
所以损同，我們可以先探討一下，學習到底有什么用鸟款？
學習膏燃，除了具有上學考試的用處，除了多知道一些事兒何什，除了為了進入一個新的行業(yè)的職業(yè)培訓的用處组哩，還有什么用呢？
學習還有這樣幾個用處，介紹給你了解一下：
一伶贰、愉悅心情蛛砰，提高生命質量
平時生活中，自己很多的煩惱和擔心黍衙，來源于我們對他人世界的不了解泥畅，也可以說是“見識少”。
見識少的人琅翻，遇到跟自己不一樣想法的人位仁，看到不一樣的做法，容易產(chǎn)生“不愉快”的感覺——比如方椎，看不上聂抢，不喜歡，氣憤棠众，不理解琳疏，甚至彼此發(fā)生沖突∩阌總之轿亮，這些感覺都不屬于愉快和平靜。
不愉快胸墙，不平靜我注，無疑影響自己的生命質量。
多讀書學習迟隅，可以幫助我們更好地理解這個世界但骨，理解別人的行為。在對他人對生活有更多的理解以后智袭，自己變得更通透奔缠，擔心和煩惱可能會少很多，愉快和平靜則會增加吼野。
減少煩惱和擔心校哎，增加愉快和平靜，不是對自己很有利的嗎瞳步？
二闷哆、能更高效地解決問題
學習能幫助我們解決問題，這個作用其實容易理解单起。比如抱怔，上高中學習能解決考大學的問題，當理發(fā)師需要先學理發(fā)嘀倒，想做一盤西紅柿炒雞蛋屈留，跟著菜譜學習也有幫助局冰。
這些學習的特色是，一門“知識”和特定“用處”基本上是一對一的灌危】刀考大學的知識就是高中規(guī)定的那幾門考試科目，理發(fā)就是理發(fā)技能乍狐，想通過菜譜學習西紅柿炒雞蛋的時候赠摇，也顯然沒必要看水煮魚的菜譜。
但是浅蚪，生活中的問題卻不僅僅是考大學藕帜、找工作這么具體的一對一的直接需要。生活中需要解決的問題很多惜傲，比如人際關系洽故，比如自我心理的調節(jié)，比如如何規(guī)劃未來盗誊，怎么理財......
這些問題在我們的一生中非常重要时甚，決定了我們的生命質量。
可是哈踱，解決這些問題所需要的“知識”荒适，是非常綜合性的，不是明顯的一對一开镣，而是需要累積性的學習刀诬。
終身學習的意義也就在于此。上面所說的那些生活中的問題邪财，是發(fā)展的陕壹，不斷變換的，那么树埠，自己也得不斷學習糠馆，不斷提高自己，才能掌握更多的思維模式怎憋，思想概念又碌，方法和示例，然后绊袋，然后掌握在自己手里赠橙，變成能力，應用在自己的生活里愤炸。
我們解決一個問題的時候，拿出來的方法掉奄，其實都是基于已有知識的重新排列組合规个。
排列組合的選項多凤薛，才能有更多的選擇。自己頭腦里有更多的選項诞仓，才能做出更好的決策缤苫。如果平時里沒有積累，遇到問題的時候只憑借自己知識儲備里少得可憐的“知識”去做選擇墅拭，結果有可能是重復以往不滿意的決策而已活玲。
所以，其實谍婉，從學校出來以后舒憾，學習最大的用處，是提高生命質量穗熬《朴兀看重自己的生命質量，要提高自己的生命質量唤蔗，就有動力去學習探遵。沒有提高生命質量的動力，學習的動力也就不強了妓柜。
三箱季、生命質量，而不只是生活質量
有個概念需要澄清一下棍掐，生命質量不等于我們常說的生活質量藏雏，不只是我們常說的工資收入、房子塌衰、車子诉稍、吃穿用度這些物質的東西。生命質量是指最疆，整個的人杯巨，從里到外的層次，一生中達到的人的質量努酸。
四服爷、關于學習的一個悖論
關于學習，有個悖論获诈。
學習是為了提高生活質量仍源，前提是這個人有提高生命質量的愿望。
有提高生命質量的愿望舔涎，會促使人們選擇去學習笼踩。
可是，不學習的人亡嫌，恰巧可能就沒有很高的提高生命質量的愿望嚎于。
也就是說掘而，最需要的人恰恰不知道自己需要。這是一個遺憾之處于购。所以袍睡，如果你今天意識到了學習的問題，那么肋僧，恭喜你斑胜，你有跳出來的機會。
