文/雒宏軍

有教師抱怨他們學(xué)校校長(zhǎng)脾氣甚壞，對(duì)學(xué)生筏勒、對(duì)教師從沒(méi)有好臉色移迫。教師工作有了失誤，大小會(huì)議通報(bào)批評(píng)不說(shuō)管行，還會(huì)像教育小學(xué)生那樣訓(xùn)斥辱罵厨埋。甚至連教師工作調(diào)動(dòng)都會(huì)大發(fā)雷霆，認(rèn)為你調(diào)走就是看不起我捐顷，調(diào)走的教師本來(lái)還想和校長(zhǎng)寒暄幾句荡陷，結(jié)果大都不歡而散。校長(zhǎng)的壞脾氣愈來(lái)愈出名迅涮，教師見(jiàn)了都是躲著走废赞，更不會(huì)敞開(kāi)心扉，交流思想叮姑，溝通情感唉地，不會(huì)提出關(guān)于學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。如此以來(lái)传透，學(xué)校發(fā)展可想而知耘沼，表面上看，苛刻的規(guī)章制度維持了學(xué)校的穩(wěn)定朱盐，各項(xiàng)工作有條不紊群嗤，背地里教師帶著怨恨的情緒工作，出工不出力兵琳，中考成績(jī)一路下滑狂秘，各種不滿不斷積蓄著骇径，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)，校長(zhǎng)也是坐如針氈赃绊，脾氣更壞了。

脾氣是個(gè)人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)羡榴，校長(zhǎng)認(rèn)為發(fā)發(fā)脾氣碧查，可以震懾教師和學(xué)生，樹(shù)立自己的權(quán)威校仑，有利于學(xué)校工作開(kāi)展忠售。殊不知這樣做，往往事與愿違迄沫，結(jié)果和期望大相徑庭稻扬。教育不僅是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是文化傳遞羊瘩，心靈感悟泰佳，情感體驗(yàn)的過(guò)程，校長(zhǎng)飛揚(yáng)跋扈尘吗、不可一世逝她，對(duì)教師濫施權(quán)威，這樣的壞脾氣就會(huì)影響教師睬捶，導(dǎo)致教師教育行為的惡化黔宛，最終影響到學(xué)生健康成長(zhǎng)。壞脾氣的背后顯現(xiàn)的是校長(zhǎng)錯(cuò)誤的管理理念擒贸，對(duì)他人發(fā)脾氣臀晃，意味著對(duì)他人尊嚴(yán)的漠視，覺(jué)得手中有了權(quán)利介劫，就高人一等徽惋，看低他人人格，唯我獨(dú)尊座韵，缺乏人本與民主思想寂曹，這一點(diǎn)正是作為具有較高文化素養(yǎng)的教師群體最為反感的。壞脾氣也是缺乏個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)回右，一個(gè)學(xué)識(shí)豐厚隆圆、內(nèi)心敞亮、善待他人的人不會(huì)動(dòng)輒亂發(fā)脾氣翔烁。達(dá)爾文說(shuō)：“脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一渺氧，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步〉乓伲”

李鎮(zhèn)西老師擔(dān)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候侣背，除了校長(zhǎng)工作白华，還擔(dān)任三個(gè)班的副班主任，還要經(jīng)常上課贩耐，從網(wǎng)絡(luò)上能夠看到他的工作點(diǎn)滴：給教師送書(shū)弧腥，帶動(dòng)教師閱讀，給教師寫(xiě)信潮太，鼓動(dòng)教師管搪，自己身體力行，帶動(dòng)教師铡买，開(kāi)學(xué)典禮上更鲁，他的發(fā)言主題是“讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋！逼娉瑢W(xué)校教學(xué)樓墻上有一張巨幅照片澡为，那是全體老師的笑臉，有的笑彎了腰景埃，有的捂著嘴笑媒至，有的仰天長(zhǎng)笑，李鎮(zhèn)西說(shuō)：“照片里沒(méi)有我谷徙，但是我最幸福塘慕，因?yàn)槔蠋煻际菦_著我在笑”，原來(lái)照片是他拍攝的蒂胞，真是好脾氣图呢。情感是可以傳遞的，校長(zhǎng)尊重教師骗随，教師關(guān)心學(xué)生蛤织，學(xué)生尊敬老師和校長(zhǎng)，愛(ài)心就在這樣的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)鸿染≈秆粒看得出來(lái)，李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)“好脾氣”的背后是人本思想涨椒，民主作風(fēng)摊鸡，科學(xué)管理。

有了好脾氣蚕冬，不一定成為好校長(zhǎng)免猾，好脾氣不是對(duì)錯(cuò)誤或者失誤的縱容，對(duì)管理當(dāng)中存在的問(wèn)題不聞不問(wèn)囤热，這樣的“好人主義”對(duì)工作有害無(wú)利猎提，這樣的“好脾氣”自然要不得。因?yàn)楣ぷ鞒霈F(xiàn)問(wèn)題旁蔼，就不顧他人感受锨苏，亂發(fā)脾氣疙教，肆意侵犯他人的人格，這樣的“壞脾氣”更要壞事伞租。一位好校長(zhǎng)總是有著好脾氣贞谓，具備君子之風(fēng)，當(dāng)然葵诈，好脾氣只是外在表現(xiàn)裸弦，支撐好脾氣的內(nèi)在因素是良好修養(yǎng)、健康心態(tài)驯击、管理智慧烁兰，古語(yǔ)云：“其身正耐亏，不令而行徊都；其身不正，雖令不行广辰∠窘茫”管理者自身具備了良好的修養(yǎng)，這本身就是一種力量择吊，哪里還用得著大發(fā)脾氣李根。

? ? ? ? ? 發(fā)表于《成才導(dǎo)報(bào)》2007年11月21日“校長(zhǎng)沙龍”版。