我認(rèn)為目前推進(jìn)民主課堂龟劲，最困難的是教師自身的提升和教師、學(xué)生轴或、家長(zhǎng)昌跌、社會(huì)等對(duì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
民主課堂的師生關(guān)系是“對(duì)話式”“共享式”的照雁。教育要以人為本蚕愤，尊重每一個(gè)人，平等對(duì)待人與事饺蚊。但是我覺(jué)著人們?cè)谡務(wù)摰倪^(guò)程中會(huì)支持這樣的看法萍诱，但是到實(shí)際的操作之中，我又會(huì)覺(jué)著這種教育觀念污呼，民主課堂的改革需要大家慢慢接受裕坊。
首先教師這一層面，要逐步適應(yīng)這種對(duì)話與共享燕酷，教師要時(shí)刻清楚籍凝，師生之間是互相尊重周瞎、平等與獨(dú)立的。在這種關(guān)系下饵蒂，教師要轉(zhuǎn)變備課思路声诸，不能再僅僅考慮這節(jié)課我要給學(xué)生講什么，我用什么方式方法講退盯？而要變教案為學(xué)案彼乌，考慮學(xué)生需要解決的問(wèn)題是什么，他們會(huì)存在哪些問(wèn)題渊迁，有什么困惑慰照？無(wú)論備課還是上課，教師都要以人為本宫纬，從學(xué)生的需求出發(fā)去交流焚挠，這就需要作為教師的我們轉(zhuǎn)變教育觀念，并且努力提升自己漓骚，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備量蝌衔。當(dāng)然，這需要時(shí)間蝌蹂。我們還需要擺平心態(tài)噩斟，被學(xué)生的問(wèn)題難住了，不要驚慌或是羞愧孤个，要積極面對(duì)剃允，和學(xué)生一起解決問(wèn)題，慢慢與學(xué)生的接觸交流下齐鲤，亦師亦友的和諧師生關(guān)系也就自然形成了斥废。聽(tīng)李老師課的過(guò)程中，我印象深的一處是李老師讓孩子給自己寫(xiě)信提建議给郊。我就開(kāi)始反思自己牡肉，我也常常用信件與孩子們溝通，但是卻很少像李老師這樣讓他們集中寫(xiě)給老師的建議淆九。這也是我需要學(xué)習(xí)的统锤，希望以后的自己在學(xué)生的幫助下加快成長(zhǎng)，改進(jìn)工作炭庙，改正缺點(diǎn)饲窿，朝著民主課堂邁進(jìn)。
其次焕蹄，學(xué)生適應(yīng)這種民主課堂也需要一定的時(shí)間逾雄，好多學(xué)生不會(huì)主動(dòng)提出問(wèn)題，總是習(xí)慣于被動(dòng)接受。還記得去年我剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候嘲驾，學(xué)校要求我上一節(jié)公開(kāi)課淌哟，我就通知了學(xué)生預(yù)習(xí)課文。這時(shí)候辽故，突然一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師徒仓，咱們不先講一遍嗎？”這是我不禁啞然誊垢，原來(lái)他們之前的公開(kāi)課是這樣上的掉弛。那時(shí)候我不知道自己應(yīng)該回答些什么，只說(shuō)了“不用”二字喂走。經(jīng)過(guò)一年的磨合殃饿，現(xiàn)在我們一起升入了六年級(jí)，至少這樣的時(shí)候芋肠，沒(méi)有人問(wèn)我同樣的問(wèn)題了乎芳，但是說(shuō)回到民主教育，學(xué)生們還會(huì)用一些時(shí)間慢慢去接受適應(yīng)帖池，去試著提出問(wèn)題奈惑，解決問(wèn)題。
最后睡汹，家長(zhǎng)的觀念需要轉(zhuǎn)變肴甸。我們都知道，教育是不能夠立竿見(jiàn)影的囚巴，而是需要慢慢積累原在，厚積薄發(fā)！而家長(zhǎng)常常急于看到學(xué)生進(jìn)步的成績(jī)彤叉，認(rèn)為那個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)高就是好老師庶柿。當(dāng)然，家長(zhǎng)用學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)判教師的能力也無(wú)可厚非秽浇，但是眼光應(yīng)該再放長(zhǎng)遠(yuǎn)些澳泵，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該再?gòu)V泛些。同時(shí)兼呵，家庭才是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師腊敲，只有家長(zhǎng)配合才能更好地開(kāi)展民主教育击喂。自然，這也需要時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育觀念的轉(zhuǎn)變碰辅。
以上是我的一些小想法懂昂，又不太準(zhǔn)確的地方，希望大家批評(píng)指正没宾。感謝凌彬，感恩沸柔！
