今天拿到了朋友翻譯的新繪本《里昂：小小外星人》路星，新奇之余，我很快就讀完了朋友的新譯作诱桂。
本來我以為這是一本和法國城市里昂有關(guān)的書籍洋丐，或者是一本和外星人有關(guān)的圖書，但是沒想到整本書充滿了“泡泡”挥等。
本書的導(dǎo)引中談到了生活在別處的孩子們友绝，那些總是活在自己世界里的孩子，似乎是大人們擔(dān)心的對象肝劲。他們有自己的泡泡迁客，天馬行空，仿佛無時無刻不在遨游宇宙辞槐，而我們的主人公里昂就是其中一位掷漱。有時，這些與眾不同的孩子總是讓人們特別擔(dān)心榄檬，“他們?yōu)槭裁礇]有完成老師布置的任務(wù)呀卜范？”“為什么不怎么會說話呀？”“為什么特別磨磨蹭蹭呢鹿榜？”……仿佛這個世界只有一個標(biāo)準(zhǔn)先朦，“與眾不同”四個字在兒童時代變成了對孩子的苛責(zé)。但是犬缨，每一個孩子都是如此特別的一個個體喳魏。那些看似反應(yīng)比別人慢一點(diǎn)的孩子，可能正在自己的宇宙世界里漫游呢怀薛！
導(dǎo)讀里還提到了為孩子閱讀的諸多優(yōu)點(diǎn)刺彩。“為孩子閱讀枝恋，也是對孩子的一種滋養(yǎng)创倔。”我想為孩子讀這本書的家長焚碌，一定可以包容孩子的多樣性畦攘。用“包容”這個詞或許不是很恰當(dāng)，我們或許本應(yīng)欣賞孩子的泡泡十电。想來和孩子一起讀書知押，是多么溫暖的場面叹螟。
“如果孩子一遍又一遍地要求你閱讀同一本書，那應(yīng)該是他在這本書的文字或者圖畫里台盯，發(fā)現(xiàn)了對他而言具有獨(dú)特意義的事物罢绽。”我給三歲的侄女讀繪本時静盅，一遍讀完了良价，她總是要求說，“再讀一遍蒿叠！”好吧明垢，那我就再讀一遍。我也很好奇市咽，為什么故事講完了袖外，她還是如此有興趣』晡瘢“那你自己再翻一遍好嗎曼验？”“我看不懂，再給我讀一遍吧粘姜！”好吧鬓照，我又讀了一遍。大人有時是笨拙的孤紧，孩子可能才是發(fā)現(xiàn)美的那一個豺裆。重復(fù)的意義，他們早已了解号显。
喜歡《里昂：小小外星人》書里的泡泡設(shè)計(jì)臭猜，一副又一副，每一副圖畫都好像是連續(xù)的押蚤。這一次蔑歌，我讀完了文字，又翻了一遍揽碘，這一次看看圖片就好次屠。看鳥兒飛起雳刺，看雨水滴落劫灶，看氣球飄走，看大狗大叫掖桦，看我們的主人公里昂本昏，還有他的小伙伴瑪格麗特一起躺在草地上，看泡泡枪汪，看宇宙涌穆！
總有一天怔昨，
我會帶著瑪格麗特去更遠(yuǎn)的太空，
只要我們閉上眼睛開始想象蒲犬。
