為期三天（7—9日）的期末考試結(jié)束了鞍时，對于學(xué)生來說是這樣亏拉；對于我們老師來說還未結(jié)束，因?yàn)閷ξ覀兝蠋焷碚f逆巍，只意味著無聊監(jiān)考的結(jié)束及塘，緊接著開啟的是更緊張的閱卷狀態(tài)。
學(xué)校在考前一再強(qiáng)調(diào)不能帶手機(jī)進(jìn)入考場锐极，可是還是有人帶入笙僚，而且更糟糕的是還玩手機(jī)被巡查的校長逮個(gè)正著。7號被通報(bào)批評的老師是用手機(jī)來發(fā)信息——考場里缺考考生名單溪烤。這真是“此地?zé)o銀三百兩”呀味咳。第二天（8日）第二個(gè)被通報(bào)批評的是在監(jiān)考過程里玩手機(jī)被校長逮個(gè)正著的庇勃。第三天即昨天正常檬嘀，沒有哪個(gè)老師被通報(bào)批評。我雖然三天監(jiān)考都帶手機(jī)進(jìn)入考場责嚷，但我能控制住自己鸳兽，只是偶爾拿出來看一下時(shí)間。其實(shí)認(rèn)真想想罕拂，這也是不妥的揍异，假如在我看時(shí)間時(shí)被校長看見了會引起一場誤會的全陨，雙方都會尷尬的。大概我這種行為還是屬于不誠衷掷，也屬于傲慢辱姨。
近來在閱讀《教室里的正面管教》一書，此書認(rèn)為學(xué)生一切不良行為的根源是喪失信心戚嗅。這個(gè)觀點(diǎn)是魯?shù)婪?德雷克斯提出的雨涛。“正面管教”系列書籍自始至終繞不開的此理論觀點(diǎn)的一個(gè)核心人物懦胞，可以說所有正面管教書籍的支點(diǎn)就是德雷克斯的理論觀點(diǎn)替久。運(yùn)用一下正面管教知識來分析自己表面違反學(xué)校禁帶手機(jī)進(jìn)入考場的規(guī)定，在四種錯(cuò)誤目的（尋求過度關(guān)注躏尉、尋求權(quán)力蚯根、報(bào)復(fù)和自暴自棄）里，我的屬于哪一種呢胀糜？大概是第二種颅拦。
這三天雖然忙于監(jiān)考、切割答題卡和安排閱卷任務(wù)教藻，但是仍盡力繼續(xù)閱讀《教室里的正面管教》一書矩距。學(xué)生離校回家了怖竭，就把知識用在自己身上分析體驗(yàn)一下锥债。即使有學(xué)生在身邊，也最好先用在自己身上體驗(yàn)體驗(yàn)痊臭。
七哮肚、八年級的學(xué)生昨天考完就放假了，九年級的只是放周末广匙，12號星期天晚上回校上晚自習(xí)允趟，繼續(xù)在校學(xué)習(xí)一周后才放假。
昨天下單買了一套正面管教書（6冊）鸦致，雖然以前就買了《正面管教》和《教室里的正面管教》兩冊書潮剪。
會學(xué)習(xí)的學(xué)生雖然放假了，但周末和寒暑假才是真正學(xué)習(xí)的開始分唾；老師何嘗不是這樣呢抗碰，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有效利用绽乔，真的會達(dá)到“士別三日弧蝇，即更刮目相待”。
六點(diǎn)起來寫，現(xiàn)在七點(diǎn)二十八看疗。
