同事小吳這幾天可焦慮了枯饿，因?yàn)橛幸粋€(gè)企劃案拖了兩個(gè)月都沒有進(jìn)展，照理來講诡必，這并不是一個(gè)有多復(fù)雜的大案件，領(lǐng)導(dǎo)的期待是最多兩個(gè)禮拜就能出成果搔扁，但沒想到她一拖就是兩個(gè)月還沒有眉目爸舒。所以小吳自己非常不安的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也開始對她表示不滿稿蹲，就差給她下最后通牒了扭勉。
那么問題出現(xiàn)在哪里呢？在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下苛聘，小吳意識到涂炎，問題不在于案件的難度，而出在自己把簡單的事情想復(fù)雜了设哗，也就是說：想得太多了唱捣！結(jié)果導(dǎo)致遲遲出不了成果。
想太多网梢，把原本簡單的事情復(fù)雜化震缭，是很多人都會遇到的一種下意識的反應(yīng)，也是一種常見的思維陷阱战虏，俗稱“思維病”拣宰。它會讓我們的思考方向偏離正軌，或者使我們的思維水平大大縮水烦感。我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和根治這種“病”呢巡社？一起去《思維病：跳出思考陷阱的七個(gè)良方》一書中尋找答案吧手趣。
本書分別針對七種常見的思維陷阱，為我們提供了根除常見“思維病”（思維陷阱）的良方，這些思考方法以神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的最新知識為依據(jù)气笙，能夠幫助我們除掉解決問題時(shí)遇到的各種思維障礙次企，提升我們的思考能力，使我們獲得新的競爭優(yōu)勢潜圃。
為什么說上文提到的想得太多就是一種常見的思維陷阱呢缸棵？我們可以回憶一下，在日常工作生活中谭期，您是否經(jīng)常為了給遇到的問題尋找一個(gè)“完美”的答案而耗費(fèi)了大量的時(shí)間堵第，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最好的答案其實(shí)就是遇到問題時(shí)想到的第一個(gè)主意？可當(dāng)?shù)谝粋€(gè)念頭跳出腦海時(shí)我們是怎么做的呢隧出？是不是總覺得那樣還不夠踏志，還需要再想想？而我們會發(fā)現(xiàn)胀瞪，孩子們面對問題時(shí)的做法與成年人完全不同针余，他們會立即將想法付諸行動，如果行不通就再換一個(gè)方案凄诞。
書中介紹了一個(gè)“棉花糖挑戰(zhàn)”的例子圆雁。
讓一群被譽(yù)為天才的精英成年人與幾個(gè)普通的孩子分組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用相同的物料搭建盡可能高的棉花糖塔，最后成年人因?yàn)樗伎几鞣N結(jié)構(gòu)等復(fù)雜問題沒有一組完成任務(wù)帆谍，只有幾個(gè)普通的幼兒園小朋友組成的小組憑借他們對世界的簡單認(rèn)知立即著手搭建棉花糖塔伪朽，最終完成了挑戰(zhàn)任務(wù)獲得比賽勝利。
為什么會這樣呢汛蝙？
還原整個(gè)比賽過程中所有隊(duì)伍的表現(xiàn)烈涮，我們發(fā)現(xiàn)最大的區(qū)別在于，孩子們快速將重點(diǎn)放在真正的問題上窖剑，也就是那塊棉花糖上坚洽。他們不了解幾何學(xué)、物理學(xué)西土、組織學(xué)或行動計(jì)劃等酪术，因此也不會受這些方面的約束。他們放開手腳翠储，立即將重點(diǎn)放在自己面前最大的東西绘雁，即那塊棉花糖上，五分鐘時(shí)間就搭建好一個(gè)無須其他東西支撐的意面塔援所。
而成年人則將重點(diǎn)放在解決方案上庐舟，也就是結(jié)構(gòu)上。那一群世界上知識最淵博住拭、頭腦最聰明的規(guī)劃師會進(jìn)行過度分析挪略，讓相當(dāng)簡單的問題變得復(fù)雜历帚，有意識地假設(shè)棉花糖對一個(gè)牢靠穩(wěn)定的建筑物而言不是問題，并且常常會將這種假設(shè)說出來杠娱，盡管毫無根據(jù)挽牢。因此，他們把棉花糖放在一旁摊求，將所有的時(shí)間都花在如何根據(jù)那個(gè)假設(shè)來搭建結(jié)構(gòu)上禽拔，從根本上忽視了“無需任何外部支撐物”的限制條件，一心想要做到極致室叉。結(jié)果他們成為了“想得過多”這個(gè)缺陷的犧牲品睹栖。
為什么擁有的知識越多，越容易因?yàn)橄氲眠^多而反倒無法做到最好呢茧痕？
主要有以下兩個(gè)原因：
一是人類進(jìn)化的過程中野来，我們一心希望得到充足的資源。
這種深入人類基因的傾向會促使自信擁有更多知識和資源的成年人不肯輕易做出行動踪旷，而要先在大腦中構(gòu)筑一幅另自己滿意的藍(lán)圖曼氛。然在這個(gè)過程中，不僅可能錯(cuò)失行動的良機(jī)令野，還可能因?yàn)橛龅椒N種挫折而心生恐懼進(jìn)而放棄舀患。
二是我們從小到大接受的正規(guī)教育都強(qiáng)調(diào)的是確定性和可靠性，比如一般都是在學(xué)習(xí)后再進(jìn)行測試彩掐。
這樣的教育方式也讓我們更加習(xí)慣于要先知道一個(gè)確切的答案才敢動手實(shí)踐。然而什么樣的答案才是確切和可靠的呢灰追？成年人的世界里堵幽，我們很少遇到有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，所以深陷找不到答案的困境中也就成為必然了弹澎。
所以朴下，在日常工作生活中，很多人像同事小吳一樣癡迷于計(jì)劃苦蒿、追求掌控感和保持正確殴胧，結(jié)果事與愿違，越想做到最好佩迟，卻注定無法做到最好团滥，甚至必然落后。
那有沒有什么方法可以克服想得太多的心理障礙报强，幫助突破這種想得越多越做不好的負(fù)向循環(huán)圈嗎灸姊？
當(dāng)然有，而且很簡單——那就是向小孩子學(xué)習(xí)：重拾與生俱來的實(shí)驗(yàn)精神秉溉，先實(shí)驗(yàn)再從中進(jìn)行學(xué)習(xí)——本書稱之為“原型測試”力惯。
所謂原型測試碗誉，指的是對原型進(jìn)行簡單快速和低成本的試驗(yàn)。
想想孩子小的時(shí)候父晶，尤其是在進(jìn)入課堂之前哮缺，是不是每天都有看得見的成長？今天學(xué)會了微笑甲喝，明天學(xué)會了抬頭尝苇，后天學(xué)會了翻身，接著又學(xué)會了抓東西俺猿，學(xué)會了坐茎匠，學(xué)會了爬，學(xué)會了走押袍，學(xué)會了說話……而這所有的成長诵冒，都是在一次又一次的試驗(yàn)，經(jīng)歷了一次又一次的失敗后習(xí)得的本領(lǐng)谊惭，我們可以稱之為“自然學(xué)習(xí)”汽馋。這個(gè)自然學(xué)習(xí)的過程，孩子們沒有挫敗感圈盔，所以在學(xué)習(xí)和嘗試過程中無所畏懼豹芯。
而隨著年歲的增長，我們凡事都要尋找一個(gè)正確答案驱敲，否則不敢輕易動手铁蹈，結(jié)果前怕狼后怕虎，什么也不敢做众眨。
現(xiàn)在握牧，讓我們重新激發(fā)天生的學(xué)習(xí)方式——讓自己重新找回在幼兒時(shí)期了解這個(gè)世界的方法吧∶淅妫可以怎么做呢沿腰？我們可以分為兩步走：
第一步、用簡單的問題梳理我們的假設(shè)狈定。
表明假設(shè)：哪些方面必須是真的颂龙，最簡單也最有效的方法？
第二步纽什、用一個(gè)簡單的框架（如下圖）措嵌，針對那些假設(shè)來設(shè)計(jì)試驗(yàn)。
再問問自己：在那些必須為真的假設(shè)中芦缰，我最擔(dān)心哪一條可能不是真的铅匹？然后針對最讓你擔(dān)心的那一條設(shè)計(jì)初始試驗(yàn)。
比如在上面提到的棉花糖挑戰(zhàn)中饺藤，必須是真的假設(shè)中包斑，哪一條最讓人擔(dān)心流礁？肯定就是棉花糖不會讓面條折斷。
另外罗丰，在眾多假設(shè)中神帅，我們還可以選擇難度最小、速度最快和成本最低的假設(shè)優(yōu)先進(jìn)行測試萌抵，如此一來找御，就能克服想得過多的缺陷，提高成功概率绍填。
一起來試一試吧霎桅。
