問：你如何評價《一年100本書》這個學習課程输拇？
答：很好啊。學了很多贤斜，有很多的熱好學習的小朋友一起學習策吠。
以上是以前常用的回答方式。用了很空泛的詞瘩绒。說了很多但有用得一句沒有猴抹。
按照老師上課教的在標準的層面上思考問題三部曲
1.精確定義你現在也和對方討論的是哪一件事？
2.這件事隸屬于哪一類事锁荔？
3.對這一類事的具體衡量標準是什么蟀给？
用這三個問題來回答上面的問題。
評價《一年100本書》這個課程的好壞阳堕、衡量的標準在于如何定于一個好的課程跋理。
我的標準是：
1.好的課程需要有足夠的知識量（干貨）
2.這些干貨是我現階段迫切需要的。
3.有助夠的練習讓我可以實操去消化吸收恬总。
4.有及時反饋系統(tǒng)前普，對于我的練習的結果給出評價和改進方向。
5.互助系統(tǒng)壹堰，可以互相督促鼓勵的拭卿。
按照這個標準我覺得《一年100本書》是一個好的課程。
同時我也可以問問我的朋友缀旁、他對于好的課程的標準是什么记劈。我了解了他的標準時候就可以清楚的知道這個課程對于他來說是不是一個好的課程。以后給他推薦時也能更貼合他的需要并巍。
不需要爭論誰對誰錯目木，就事論事的討論。高效表達，避免爭吵刽射。
