說(shuō)來(lái)已是陳事荆隘，悠悠三十年沒(méi)就著兩盅小酒化成東流的春水，可見(jiàn)其于我心里萬(wàn)古常青的魅力赴背。
此事的兩位主人公:一位是我的老師臭胜，業(yè)已歿世；一位是我的同窗癞尚，富貴無(wú)量耸三。
事情總有個(gè)來(lái)龍去脈，那就容我細(xì)細(xì)道來(lái)浇揩。甫上初中一年級(jí)仪壮，與小學(xué)類(lèi)比，所學(xué)課目的容量像一個(gè)猴子增肥成熊貓胳徽，而每門(mén)科目的內(nèi)容也漸入漸深漸無(wú)窮积锅。古文，這個(gè)八輩子之上的八輩子祖宗留下的恢宏遺產(chǎn)就成了必修的課程养盗。如果那時(shí)有崔永元的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的悍勇無(wú)畏缚陷，我會(huì)說(shuō)古文與英文真他媽的是折磨人的玩意兒，那些手足并用都數(shù)不過(guò)來(lái)的祖宗們能好好說(shuō)話(huà)不往核？記不起晚自習(xí)始于某日箫爷，但此風(fēng)氣的先河就是在初一滃然仰出，而至壯闊洶涌聂儒。
我們的居地是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)虎锚，但又語(yǔ)之不切，因我們這些學(xué)生又身屬林業(yè)局子弟衩婚，就是那些植樹(shù)伐木的群體窜护。到如兩對(duì)男女成家，朝夕過(guò)從非春，所做的事卻毫不相干员淫。因二者的連理成枝而嫁接這么個(gè)怪胎，地域就較單純的鄉(xiāng)鎮(zhèn)膨脹而如巨嬰蛀序。再說(shuō)就出軌了，無(wú)關(guān)主題敌完。其日思夜夢(mèng)，這寥寥幾句能像莫言那樣把高密鄉(xiāng)鵲起在地球版圖上概行，那就成了中舉的范進(jìn)蠢挡，腦袋劈成兩瓣定是紅娘作媒牽連上彩票。
自習(xí)已近尾聲凳忙。按平時(shí)總會(huì)有久羈槽櫪欲返自然的悸動(dòng)业踏，但這次，老師卻設(shè)置了一個(gè)小路障涧卵。老師勤家，你在開(kāi)玩笑嗎？
六盞日光燈懸在頭頂柳恐，把教室照的亮如白晝伐脖；南窗那排相鄰的楊樹(shù)像是潑了濃墨，一點(diǎn)輪廓的影子都看不到乐设。老師略弓著背讼庇，兩臂支著講桌端中而居。每位弟子能夠安然走出教室踏上回家的路近尚，通行證就是把一句古文同聲譯成今文蠕啄。采摘處是柳宗元的那篇超級(jí)文作《黔之驢》。老師成了舉著攔路牌的交警戈锻，學(xué)生成了駕車(chē)者歼跟。證件齊全，車(chē)況良好格遭，一問(wèn)一答哈街，順利過(guò)卡。當(dāng)然拒迅，房子有高矮骚秦，學(xué)力有短長(zhǎng)。目送著那些一次通關(guān)面漾喜色灑脫而去的麟鳳坪它，自然而然就掖著一點(diǎn)妒骤竹，泛出一滴酸，面皮起了一層燥往毡。其間也夾雜著面試撞南墻的倒霉蛋頹然歸坐，耷拉著腦袋拿起書(shū)續(xù)上重整山河的悲愴靶溜！隨著每位同仁站在老師面前應(yīng)答的那一刻开瞭，不光是我懒震，總有幾個(gè)拼著力、扭著身嗤详，吃了催生劑而長(zhǎng)長(zhǎng)了耳朵接收此時(shí)的實(shí)況播音个扰。取個(gè)巧，株守兔子的心情葱色，斷定這句不會(huì)再出現(xiàn)在下次的提問(wèn)中递宅，從而先少背一個(gè)句子，少受點(diǎn)操勞苍狰。
總覺(jué)得老師的目光有異于別日办龄。時(shí)不時(shí)環(huán)場(chǎng)巡視一圈后，嘴角略翹淋昭，兩條平時(shí)細(xì)細(xì)的善目會(huì)潛出一絲淡淡笑意俐填。只是那笑意卻隱著寒氣，那寒氣像犀利的吉列刀片在燈光中散蕩出來(lái)翔忽。讓我們這些心懷忐忑的學(xué)生氣若游絲英融，嗓子發(fā)緊，心如槍擊歇式。沉默驶悟，僵持中的沉默，容不下一根細(xì)針落地的微音材失。不過(guò)痕鳍，沉寂終將要被打破，就像捅破窗紙豺憔，打碎玻璃额获。你真聰明，對(duì)恭应，該文軍穎脫而出了抄邀。我們只是星星，他才是那個(gè)月亮昼榛。這也是情非所愿境肾，他可不是那個(gè)彈鋏而歌的毛遂。他被指名道姓了胆屿。只是他的亮相奥喻，唉，顯不出來(lái)驚艷隆重非迹，不可方物环鲤。但得交待兩筆，才能把故事線(xiàn)認(rèn)到針眼里憎兽。真是羞于啟齒冷离，那時(shí)條件不好吵冒，沒(méi)有一塊表來(lái)銘記那刻的時(shí)間，手機(jī)就更別提了西剥，弄個(gè)視頻鐫上歲月的烙印該有多好痹栖。為何男生的劉海習(xí)慣往左擰巴，大眼重皮啥時(shí)與場(chǎng)面勾勾搭搭的瞭空？看著文軍鼓漲著胸揪阿，步子不亂地走向講臺(tái)方向矗定，我恍惚覺(jué)得此時(shí)他必是胸有千竹咆畏，心藏萬(wàn)軍南捂。老師菩薩低眉般脧了一眼書(shū)，肥厚的嘴唇翕動(dòng)了一下問(wèn):“技止此耳鳖眼？”我不是文軍肚子里的蟲(chóng)黑毅，也非愛(ài)克思光機(jī)透透心肺肝。此君的大腦記憶儲(chǔ)存器一定是電光火石般快格掃描钦讳。文軍沉吟了只是一會(huì)矿瘦，叮當(dāng)！仿佛得到一休哥的神諭愿卒，聲音像他的歌聲嘹亮般地回答:“支著耳朵聽(tīng)缚去。”老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有瞅眼前這個(gè)學(xué)生琼开，側(cè)著臉易结，眼皮未抬，左耳探過(guò)來(lái)柜候，形如畫(huà)堂中供素描的石膏頭像搞动。不知有意無(wú)意，這應(yīng)答的說(shuō)詞與老師的體態(tài)真是天造地設(shè)地投契合拍渣刷。別忘了鹦肿，還有我們這些伸耳偷聽(tīng)的人，也成了襯著紅花的筛ú瘢槐箩溃。“什么碌嘀，再說(shuō)一遍涣旨？”老師說(shuō)完，嘴角微張并未收回原位股冗，左耳又向前探了寸許霹陡。以文軍的常規(guī)識(shí)別與洞見(jiàn)，那顯然不應(yīng)是完美的答案∧侣桑可形勢(shì)所迫惠呼，又亂思不得其解导俘。心不由露了怯峦耘，唇也有點(diǎn)抖，囁囁嚅嚅地道:“支－著－耳－朵－聽(tīng)旅薄「ㄋ瑁”余音小錘子般鏘然砸地，能在人心上砸出小坑兒少梁。左右的同學(xué)已起了匿笑洛口，如細(xì)浪咬嚙著巖石一陣陣涌動(dòng)。晚飯仍在胃里消磨末進(jìn)入腸道凯沪，卻要倒行逆施從口中噴出第焰。好在還忌憚老師的虎威，隱忍著隨著大流啞然失笑妨马。老師頭顱上的器官剎那間移了位挺举，凸筋綴著紅顏，那對(duì)本就肥厚的肉眼增了兩錢(qián)像是趵突泉水激射過(guò)去烘跺∠孀荩“滾回去！”這喝聲似炸雷把底下的同學(xué)震得腦皮發(fā)麻滤淳。
文軍杵在原地梧喷，木然如塑，進(jìn)退失據(jù)脖咐。也許心里在想:“我咋地了……我咋地了呢铺敌？”
《曾經(jīng)那么美麗》
曾經(jīng)那么美麗，
講臺(tái)可以佇立一位老師屁擅；
曾經(jīng)那么美麗偿凭，
眼睛可以注視一塊黑板；
曾經(jīng)那么美麗煤蹭，
身前可以安放一張課桌笔喉；
曾經(jīng)那么美麗，
耳際可以回蕩一段鈴音硝皂；
曾經(jīng)那么美麗常挚，
手里可以揮灑一支鋼筆；
曾經(jīng)那么美麗稽物，
腦貉僬保可以演繹一道習(xí)題；
曾經(jīng)那么美麗贝或，
口齒可以誦讀一篇詩(shī)章吼过；
曾經(jīng)那么美麗锐秦，
書(shū)角可以涂鴉一粒畫(huà)圖；
曾經(jīng)那么美麗盗忱，
木窗可以照進(jìn)一縷日光酱床；
曾經(jīng)那么美麗，
教室可以點(diǎn)亮一盞燈火趟佃；
曾經(jīng)那么美麗扇谣，
屋脊可以追望一朵白云；
曾經(jīng)那么美麗闲昭，
操場(chǎng)可以挽住一串歡笑罐寨；
曾經(jīng)那么美麗，
胸口可以相迎一抹清風(fēng)序矩；
曾經(jīng)那么美麗鸯绿，
背影可以輝映一寸斜陽(yáng)；
曾經(jīng)那么美麗簸淀，
鼻息可以溫潤(rùn)一片蒼翠瓶蝴；
曾經(jīng)那么美麗，
心田可以淌過(guò)一彎溪流啃擦；
曾經(jīng)那么美麗囊蓝，
青蔥可以駐留一刻朝花；
曾經(jīng)那么美麗令蛉，
枕鄉(xiāng)可以夕拾一徑笛歌聚霜！
