《正面管教》佳晶，作者[美]簡.尼爾森。自1981年讼载，該書第一版出版后轿秧，便成為管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”中跌，并被翻譯成16種語言在多國發(fā)行，為幾百上千萬的父母帶來福音菇篡。
生活中漩符，嚴(yán)厲與嬌縱是我們與孩子司空見慣的互動方式。這兩種互動方式驱还，也許是從原生家庭中的后天習(xí)得性學(xué)來嗜暴。
正如我對孩子是嚴(yán)厲與嬌縱交錯進(jìn)行的，完全憑自己當(dāng)時的情緒议蟆、感覺而隨性選擇闷沥。書中通過3歲喬尼在三個不同家庭吃早飯的故事，生動有趣地說明了嚴(yán)厲咐容、嬌縱舆逃、正面管教這三種方式之間截然不同的效果。
1戳粒、? 在嚴(yán)厲的控制性媽媽家里路狮，任憑媽媽使出各種辦法，在玉米粥里加紅糖蔚约、或桂香奄妨、或蜂蜜，甚至巧克力苹祟，喬尼都一口回絕：“真難吃展蒂！我討厭這東西√洌”媽媽的情緒被激怒得忍無可忍時锰悼，一巴掌打過去，直接讓他餓肚子团赏。
可喬尼在外面玩了一會兒箕般，告訴媽媽，他肚子快餓癟了舔清。這時丝里，媽媽開始了慣有的說教，“我早就告訴過你…..”体谒。他們回家后杯聚，媽媽給喬尼一些餅干墊肚子，忙碌著給孩子做午飯抒痒。
2幌绍、? 喬尼走進(jìn)廚房，嬌縱型的媽媽問他：“寶貝，早飯想吃點什么傀广？”孩子要吃吐司加軟煮蛋颁独，當(dāng)媽媽做到第10個雞蛋才符合他要求時，他卻想吃炸吐司伪冰。當(dāng)媽媽把炸吐司端給他時誓酒，他要吃麥脆。媽媽遞過麥脆贮聂，他吃了一口靠柑，有吵著要白糖薄脆。媽媽趕緊跑去商店買白糖吓懈。喬尼把媽媽一天24小時像陀螺般圍著自己團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)歼冰。
3、? 當(dāng)喬尼生活在一個正面管教的家庭里骄瓣，他先自己穿好衣服，收拾好床耍攘。走出房間后榕栏，媽媽說：“今早你吃小麥圈，還是維蒂麥脆蕾各？”喬尼嘗過麥脆后扒磁，說他不喜歡吃這個東西。這時式曲，媽媽說：“好吧妨托。我們沒法把麥脆再變脆，你出去玩吝羞，吃午飯時再見兰伤。”
以上3個故事分析了大人與孩子之間三種主要互動方式钧排。
1敦腔、嚴(yán)厲（過度控制）：有規(guī)則但沒有自由，沒有選擇恨溜，“我要你怎么做符衔，你就得怎么做≡阍”
2判族、嬌縱（沒有限制）：有自由但沒有規(guī)則，無限制的選擇项戴，“你想怎么做形帮，就怎么做。”
3沃缘、正面管教（有權(quán)威的躯枢；和善與堅定并行）：有規(guī)則也有自由，有限制的選擇槐臀，“在尊重別人的前提下锄蹂，你可以選擇∷”
對于嚴(yán)厲型的父母得糜，可以使用“積極的暫停”晰洒，這對冷靜期有很好的作用朝抖。我們冷靜的目的是為了有一個“理性大腦”，從而避免用“爬行動物腦”去解決沖突谍珊。文中提出衛(wèi)生間就是家長撤離沖突的一個好去處治宣。因為在封閉的空間，不受打擾砌滞，容易冷靜下來侮邀。
而嬌縱型的父母，要懂得放手讓孩子成長贝润，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力绊茧。衣來伸手，飯來張口打掘，一生都在為著孩子的事情打轉(zhuǎn)华畏，對父母與孩子來說都得不償失。
那什么是正面管教尊蚁？它是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法亡笑，以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。和善而堅定是正面管教的根本所在横朋，即在孩子自我控制的基礎(chǔ)上况芒，培養(yǎng)孩子的各項人生能力。
如何做到和善而堅定叶撒？我們首先要弄明白和善是指能抵消過于堅定所造成的所有問題绝骚，比如反叛、抗拒祠够、對自尊的挫傷等压汪。
堅定則能抵消過于和善所造成的所有問題，比如嬌縱古瓤、操縱父母止剖、被寵壞的小淘氣鬼等腺阳。所以和善而堅定的正面管教方式，如同人既要吸氣也要吐氣穿香，兩者是合二為一亭引，融為一體的管教方式。
愿我們?yōu)槿四负笃せ瘢喽鄬W(xué)習(xí)育兒方法焙蚓，成為孩子的朋友，非敵人或保姆洒宝。
