? ? ? ? 時(shí)間過(guò)得好快例书，不知不覺(jué)又一學(xué)期馬上就要結(jié)束，在這一學(xué)期里劝贸，忙碌的同時(shí)又很充實(shí)。
一谅猾、班級(jí)分析
? ? ? 今年新接手了七年級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)，分班時(shí)是按綜合成績(jī)分的骑冗。這兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)比起其他班要差一些赊瞬，別的班滿分或者接近滿分的比我們兩個(gè)班加在一起還多，不過(guò)我始終堅(jiān)信贼涩，初中英語(yǔ)是從“零”開(kāi)始的巧涧，不管之前怎樣，只要努力跟著老師學(xué)遥倦，肯定能夠?qū)W好谤绳。在平時(shí)考試中占锯，優(yōu)秀人數(shù)基本上達(dá)到20人左右，及格人數(shù)四十左右缩筛。還有一部分同學(xué)由于小學(xué)時(shí)養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的自暴自棄消略、基礎(chǔ)太差導(dǎo)致不及格。
二瞎抛、深入貫徹落實(shí)“雙層四環(huán)”模式艺演。
? ? 我們認(rèn)真嚴(yán)讀了學(xué)校的“雙層四環(huán)”模式，它分為“基礎(chǔ)課”“探究課”和“綜合課”又通過(guò)去本部教研聽(tīng)課和錄播課桐臊，對(duì)這種模式更加明確胎撤。接著，教研組內(nèi)又開(kāi)始了一輪“你聽(tīng)人人断凶，人人聽(tīng)我”的聽(tīng)課活動(dòng)伤提，除了教研組的聽(tīng)課活動(dòng)，我還自發(fā)聽(tīng)課和網(wǎng)上學(xué)習(xí)认烁，本學(xué)期基本上聽(tīng)了30多節(jié)課≈啄校現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)這種模式熟練掌握。
二却嗡、教研出智慧
? ? ? 本學(xué)期在早讀形式上發(fā)生了變化舶沛，最后5分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)反饋。 為了早讀效果好稽穆，我們可謂絞盡了腦汁冠王，嘗試各種方法。有時(shí)候根據(jù)學(xué)生早讀評(píng)出“激情小組”和“激情個(gè)人”舌镶，并給他們加分；有時(shí)候找課代表在教室巡邏著背誦豪娜，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加或扣個(gè)人分餐胀；還有時(shí)候讓學(xué)生站著背誦，會(huì)背時(shí)坐下瘤载。最后復(fù)習(xí)時(shí)否灾，還在電腦上弄出計(jì)時(shí)器讓學(xué)生速背。我們?cè)诓粩嗟靥剿髦迹粩嗟卣腋玫胤椒肌Ｎ覀冋J(rèn)真組織每周的周清，認(rèn)真出題挎狸，找最基礎(chǔ)的讓學(xué)生去掌握扣汪，考試內(nèi)容形式也是不斷地修訂與改善。
三锨匆、教學(xué)工作忙碌很多崭别。
? ? ? 這學(xué)期基本上每天從早上到放學(xué)除了中午午休回宿舍基本上都在辦公室呆著，不是在備課、上課茅主，就是在改作業(yè)舞痰，改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，出卷子诀姚，改卷子或者忙著各種雜事响牛，一刻都沒(méi)有閑著，尤其是中間每天晚上的晚自習(xí)赫段，以及每周都要出卷和改卷的周清呀打，之前從來(lái)沒(méi)有這么忙碌過(guò)。我深刻體會(huì)到今年教七年級(jí)不比九年級(jí)輕松多少瑞佩，不僅身體上忙碌還有心理壓力聚磺。不過(guò)在忙碌的同時(shí)，學(xué)生成績(jī)也比往年七年級(jí)有所提高炬丸。
? ? ? 這學(xué)期主要忙于備課上課改作業(yè)瘫寝，抓成績(jī)，無(wú)暇個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)稠炬，導(dǎo)致本學(xué)期一本書(shū)都沒(méi)有讀焕阿。在以后的工作中，我會(huì)更加努力首启，更為優(yōu)秀的自己暮屡。
