? ? ? ? 第一次翻開朱永新老師的《致教師》一書型凳，我就被深深的吸引了寥枝，因為他關注的正是一線教師當下最困惑的問題腮恩，用一封封的書信幫助老師深刻解讀當下一線教育的問題峰尝。
? ? ? ? 今天我細細品讀了，第一輯“給我一個做教師的理由”的前四封信衬吆，朱老師也就三方面內(nèi)容進行了剖析：如何尋找人師梁钾、如何尋找教師生活的美麗、如何抵達教師職業(yè)的四重境界和做一個現(xiàn)實的理想主義者逊抡。
? ? ? ? 在如何尋找人師中姆泻，朱老師回應了一線老師對于曼德拉所做的貢獻，本身就是一本教科書冒嫡，就是一位好老師的看法拇勃。在這一問題上，朱老師引用了曼德拉說過的一句話：“生命的意義不僅是活著孝凌，而是我們給別人的生命帶來了何種不同方咆，這決定了我們?nèi)松囊饬x√バ恚”這句話對老師尤為重要峻呛，因為教育就是人在影響著人，老師在影響著學生辜窑，所以老師必須有正確的人生觀價值觀钩述。
? ? ? ? 新教育提倡，過一種幸福完整的教育生活穆碎。那作為老師牙勘，我們必須要尋找自己周邊生活中的美麗和魅力。其實不止老師所禀，各行各業(yè)的人方面，我們都應該挖掘你生活中、你職業(yè)中的內(nèi)在魅力色徘，這對于你獲得成就感恭金，幸福感是至關重要的。
? ? ? ? 至于如何抵達教師職業(yè)的四重境界褂策，老師可以用小步子原理横腿，逐步實現(xiàn)你人生的幾層境界—— 一、讓學生瞧得起斤寂；二耿焊、讓自己心安；三遍搞、讓學校驕傲罗侯；四、讓歷史銘記溪猿。作為老師钩杰，想讓學生瞧得起，你必須具備過硬的專業(yè)知識诊县，有道是“學高為師”榜苫；同時，為人師表翎冲，你必須能夠引領學生向正確的方向前行垂睬，這就是“身正為范”。當然教師是一個良心活兒抗悍，我們不僅讓學生瞧得起驹饺，而且還要做到心安理得。孩子的心是最純潔缴渊、最敏感的赏壹，我們應該盡最大的努力教孩子知識的同時，還應該多關心孩子的生活衔沼。你對他的愛會讓他一輩子記住蝌借，一輩子懷念昔瞧。所以我們應該做一個，讓學生終生銘記的老師菩佑，這就算是對得起自己的一生了自晰。
? ? ? ? 其實每一個崗位都可以做的精彩，每一個舞臺都可以創(chuàng)造輝煌稍坯，只要用心都能做好酬荞，讓我們在有限的時間里去努力書寫自己的人生故事，獲得職業(yè)幸福感瞧哟、成就感吧混巧！
