美好的繪本阀溶，不僅能培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的欣賞力抽莱，還有利于兒童的智能發(fā)展葵陵。

曾經(jīng)分瘦，因翻譯圖畫書《花婆婆》而被譽為 “花婆婆” 的臺灣兒童文學(xué)作家方素珍蘸泻，為小朋友們送上了包括《一只母雞叫蔥花》《好耶！胖石頭》《怪獸的字典有 “困難”》等多種繪本嘲玫，在全國很多城市掀起了新一輪繪本熱潮悦施。

我曾經(jīng)為某雜志采訪過 “花婆婆” 方素珍，讓家長能進一步了解繪本給孩子帶來的益處去团。

好繪本抡诞，鍛煉孩子的觀察力

夕夕的媽媽挺 “小看” 繪本的，總覺得它不就是圖畫書嘛土陪！但最近昼汗，夕夕媽發(fā)現(xiàn)了繪本的魅力。

那天她給女兒講由方素珍翻譯的繪本《故障鳥》鬼雀，講到一只一個翅膀的小鳥遇到了另一只單翼的小鳥顷窒，他鄉(xiāng)遇知音，它們聊得特別開心源哩。

講到這里鞋吉，女兒對媽媽說：“哇！它們聊了一整夜袄场谓着！” 夕夕媽問她為什么這么說，孩子指著圖畫說：“剛才是月亮坛掠，現(xiàn)在是太陽了赊锚≈瓮玻”

夕夕媽當(dāng)時就很驚訝孩子的觀察力，真沒想到自己都沒發(fā)現(xiàn)的細節(jié)改抡，孩子卻發(fā)現(xiàn)了矢炼。

方素珍認為，這就是繪本的魔力阿纤。

繪本不像一般的插圖書籍那樣僅將圖畫當(dāng)成是文字的補充，繪本是將圖畫當(dāng)成了書的生命夷陋，圖畫的內(nèi)涵比文字講述得還要豐富欠拾。

方素珍說，繪本就像是一部電影骗绕，它既展示出寬廣的視野藐窄，又有細節(jié)的特寫，既有極其有趣的故事情節(jié)酬土，又有很多暗藏著的脈絡(luò)設(shè)計荆忍。

另外，繪者還會在繪本中融入自己很巧妙的構(gòu)思撤缴。

比如說刹枉，有一本名叫《是誰嗯嗯在了我頭上》的繪本，繪者把每一樣動物的造型和神情描繪得極為生動屈呕，小鼴鼠的表情不斷變化微宝，老馬很和善，山羊笑瞇瞇的虎眨，小狗懶洋洋的蟋软，這些性格的差異都表現(xiàn)在圖畫中了。

而且嗽桩，當(dāng)這些動物第二次出現(xiàn)時岳守，都只露出身體的局部，如鴿子只描出它的翅膀碌冶、老馬只繪出它的腿湿痢、奶牛只描出它碩大的奶頭等等。

這些可以鍛煉孩子的觀察力种樱、記憶力以及對局部和整體關(guān)系的識別能力蒙袍。

“其實，一本好的繪本嫩挤，會將孩子帶入到很廣闊的觀察空間害幅，它的線索太豐富了，每一個細節(jié)都變化著岂昭、發(fā)展著以现，指引著故事的進程。

比如說，一個不起眼的小螞蟻的表情變化邑遏，都可能是一個故事發(fā)展的線索佣赖，這些細節(jié)都等待著媽媽和孩子去發(fā)現(xiàn)〖呛校”方素珍如是說憎蛤。

好繪本可以幫助媽媽們發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

除了對觀察力的培養(yǎng)，方素珍認為纪吮，好的繪本還會幫助媽媽們發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點俩檬。

直到現(xiàn)在，方素珍還清晰地記著一件事碾盟。那時棚辽，兒子還在上小學(xué)，有一次說第二天要上臺表演課文冰肴，請方素珍去看屈藐。

方素珍高高興興地去了學(xué)校禮堂。

誰知熙尉，當(dāng)舞臺的帷幕拉開联逻，卻遲遲不見兒子的身影，這時骡尽，她發(fā)現(xiàn)舞臺邊上遣妥，她的兒子正撅著小屁股在演一塊石頭。

方素珍當(dāng)時覺得特別沒面子攀细，別的家長都很積極地給孩子拍照箫踩、攝像，方素珍卻生氣得連相機都沒掏出來谭贪。

后來境钟，還是兒子的老師解開了方素珍的心結(jié)，老師說：“你兒子很有個性啊俭识，你知道他為什么演石頭嗎慨削？

因為他和我說石頭不用背臺詞，我當(dāng)時就夸他有創(chuàng)意套媚，還有別的同學(xué)也讓他幫著想想不用背臺詞的角色缚态，于是，他又告訴人家那就演小草吧堤瘤！”

方素珍聽了玫芦，心里特別愧疚。她忽然明白了本辐，每個孩子都有不同的個性桥帆，也有不同的智慧医增，家長不應(yīng)該重此輕彼。

如今方素珍的兒子已經(jīng)18歲老虫，是一個非常陽光健康的大男孩叶骨。

有一次，提起當(dāng)年的事情祈匙，兒子還驕傲地說：“ 現(xiàn)在回母校忽刽，門口的警衛(wèi)都認識我，就是因為我當(dāng)年演了一塊石頭菊卷。國王啊缔恳，公主啊，大家早就忘掉了洁闰。”

后來万细，方素珍根據(jù)這個真實的經(jīng)歷扑眉，創(chuàng)作了《好耶！胖石頭》赖钞，這本書還榮獲 “日本亞洲插畫雙年展優(yōu)等獎”腰素。

很多媽媽們看完這個繪本，都會發(fā)現(xiàn)孩子身上 “自我認同” 的心態(tài)很可貴雪营，因此學(xué)會讓浮躁的心靜下來弓千，尊重孩子的個性發(fā)展，尊重他們的快樂献起。

不好開口的話題洋访，有了繪本也變?nèi)菀琢?/b>

方素珍除了寫一些可愛的童話，也將諸如生老病死等話題融到繪本中谴餐，讓孩子能通過一種比較好的方式來接受生命教育姻政。

曾經(jīng)獲得牧笛獎的《祝你生日快樂》就涉及 “癌癥” 和 “死亡”。

在這本繪本中岂嗓，方素珍用小女孩的語言汁展，很通俗地解釋了癌癥和死亡的概念：“癌癥” — “就是身體里面有很多壞細菌嘛⊙嵫常”

我媽媽說食绿，‘ 癌 ’ 癥又叫 ‘ 挨 ’ 癥，只要我不怕公罕，‘ 挨 ’ 得過去器紧，就沒事了”；“死亡” — “怕呀熏兄！但是我媽媽說品洛，小朋友死了树姨，都會變成小天使∏抛矗”

再配上色彩溫馨的畫面帽揪，讓冰冷的字眼變得容易被孩子所理解，從而對現(xiàn)實中看到的類似事情辅斟，起到了很好的心理緩沖转晰。

一位幼兒園老師說，班上一個小男孩的爺爺一星期前去世了士飒，家人都沉浸在悲傷中查邢，小男孩的情緒也挺低落。

有一天酵幕，她給小朋友們講起《祝你生日快樂》這個繪本扰藕，小男孩忽然問道：“咱們也會死嗎？”

“當(dāng)然啦芳撒！”老師很從容地回答邓深。

“那什么時候會死啊笔刹？”

“等我們很老很老的時候就會死去芥备。”

“那我們死了也會變成天使嗎” 小男孩繼續(xù)問舌菜。

“當(dāng)然啦萌壳，我們都變成老天使∪赵拢” 邊上的一個小女孩插話道袱瓮。

小男孩一下子開心地笑了，說道：“ 那我爺爺也變成老天使了山孔《叮” 從那天起，小男孩的情緒比以前好了很多台颠。

方素珍說：“很多家長一直回避和孩子談?wù)撍劳龊滞恢涝撊绾握劇?/p>

而一旦親人去世，處于悲傷氛圍中的孩子串前，就會產(chǎn)生很多疑問：爸爸媽媽會不會也死呀瘫里？我會不會也消失了？這些疑問會讓孩子恐懼荡碾。

但繪本常常會設(shè)計一個溫馨的氛圍谨读，讓媽媽很輕松地就能向孩子解釋這些平時不知如何開口的話題。

對于那些處于恐懼中的孩子坛吁，在故事的熏陶和媽媽的陪伴下劳殖，心中深藏的恐懼能漸漸得到化解铐尚。”

媽媽陪孩子讀繪本的注意事項

如何更好地陪孩子讀繪本

1. 布置閱讀的環(huán)境哆姻，比如把書放在隨手可拿的地方宣增，但要求孩子看完放回固定的地方；要有充足的光線矛缨，舒服的椅墊或椅子爹脾，讓孩子覺得那個地方就是看書的地方。

2. 看書的地方可張貼相關(guān)海報箕昭、圖片或放置與書相關(guān)的布偶灵妨，讓孩子一看就會想起那本書進而想閱讀；在睡前閱讀落竹，較能專注泌霍，且有助于安定情緒，能幫助孩子入睡述召。

3. 家長要親密地摟抱孩子或坐在孩子旁邊共看一本書烹吵。可以接龍說故事桨武，也可以改編故事，還可以將故事演出來锈津，充分享受親子閱讀的樂趣呀酸。

4. 有些繪本涉及的知識，在另一個繪本中可以深入了解琼梆。比如《和橡膠做朋友》的繪本中性誉，有穿著雨靴趟水的畫面，孩子如果想了解雨的知識茎杂，就可以再選擇讀《雨是怎么來》的繪本错览。

5. 家長除了讀繪本，也要多陪著孩子觀察畫面煌往，讓孩子發(fā)現(xiàn)和感受圖畫的美倾哺。

6. 親子共讀后，不必急著討論感想刽脖，家長的強迫會給孩子帶來壓力羞海，進而削弱親子閱讀的溫暖和快樂。

7. 在孩子的世界中曲管，那些小動物却邓、小植物都是“活的”，孩子渴望反反復(fù)復(fù)去體驗?zāi)欠菝篮玫那楦性核虼死搬悖瑫髬寢尫磸?fù)地講简十，媽媽不要粗魯?shù)鼐芙^。

8. 父母在陪孩子讀繪本時撬腾，應(yīng)該全身心投入螟蝙。比如，講到開心處时鸵，媽媽也要開心胶逢；講到傷心的地方，媽媽也需要有情感的共鳴饰潜。在情緒互動中初坠，孩子能感覺到來自媽媽的支持。

如何挑選繪本

家長可以通過觀察孩子表情彭雾，來感受孩子是否喜歡該繪本碟刺，盡可能地選擇孩子喜歡的繪本；

可以到相關(guān)的親子論壇瀏覽薯酝，看看其他家長們的推薦半沽；

也可以看一些獲得過國際大獎的繪本若治，比如凱迪克大獎耻警、英國的格林威大獎痢缎。只要入圍的作品艺蝴，一定是非常優(yōu)秀的犀忱。

現(xiàn)在有很多有創(chuàng)意的繪本酗洒，比如立體書捶箱、枕頭書翩迈、三角形的書酿矢、洗澡書瘫筐，這些創(chuàng)意既可以激起孩子的閱讀樂趣策肝，也能啟發(fā)他們的想象力肛捍，家長可以根據(jù)情況選擇。