那個時候，他已經(jīng)在大學了正什。
那是一所歷史悠久的大學啥纸，占地面積極大。學校的后身婴氮，有一座山丘脾拆，當時建校，也許是為了方便莹妒，竟然用一層厚厚的林帶將兩者隔開了名船。
貼著這層林帶的，是一所實驗樓旨怠。不知是哪天渠驼，一位中學老師帶著一群學生穿過這層厚厚的林帶，領著學生們到山上學習鉴腻。由于事先與學校打了招呼迷扇，大家都沒有在意。
可是爽哎，就在這之后的第四天清晨蜓席，前來上課的學生聽到了樓外的求救聲。這座樓课锌，只有五層以上有窗戶厨内，并且在二樓與三樓之間，有一個不知做什么的平臺渺贤，雖然年久失修雏胃，但看起來依然堅固如初。聽到求救聲的學生們紛紛跑到五樓前去查看志鞍，誰知卻看到了驚人的一幕瞭亮。
七八個學生在樹上大聲哭喊著，一頭獅子在樹下虎視眈眈固棚，而那位老師已經(jīng)不知去向统翩。沒過多久，學校的領導便知曉了這件事此洲，準備營救厂汗。他們詢問了大學生們，希望他們中有人能跳到平臺上去黍翎，用繩索營救面徽。
他看著校方的詢問，居然沒有一個人站出來去營救被困的學生們匣掸。他猶豫了趟紊，仔細地觀察著緩沖的高度：至少六米。他不知道自己跳下去后碰酝，會不會出危險霎匈，只是一陣心驚肉跳，自我安慰地逃避著送爸。終于铛嘱，經(jīng)過一陣的沉默，依然沒有人站出來袭厂。他墨吓，有些蠢蠢欲動，可在向下望時纹磺，又是一陣猶疑帖烘。他害怕極了，心里卻也知道橄杨，自己僅僅需要一點的勇氣就能站出來秘症，去救那些可憐的學生，只是式矫，他還不夠勇敢乡摹。
終于，饑餓的獅子開始了不斷的跳躍采转，那些學生的生命也受到了威脅聪廉，校方開始了積極的勸說，老師們不斷的逐個詢問著故慈，群眾的責任分散效應漸漸消失锄列。他，做出了決定惯悠。
一切都是虛無邻邮，他救的只有自己。
