以前考駕照時级及，一群不認識的人結伴去考科目二。所有人都很緊張额衙，但這畢竟不是高考之類的考試饮焦，就算考砸了，大多人也是抱著再來一次心態(tài)窍侧。只有一個人除外县踢，我對他印象非常深刻。
他是個很瘦的年輕男人伟件，模樣是二十七八歲硼啤，帶著副金絲邊眼鏡，一副斯斯文文的樣子锋爪。
當時我們窩在一輛面包車里排隊考試丙曙，他考完出來時，一臉沮喪其骄，一言不發(fā)亏镰，拿起手機要給什么人打電話，電話接通后他突然就失控了：我本來是可以過的拯爽！可以過的索抓！
語氣里盡是憤怒，一副抓耳撓腮、氣急敗壞的樣子逼肯，似乎根本不在乎考場里烏泱泱一群人打量他的目光耸黑，我都差點以為他要哭了，大家面面相覷篮幢，都不敢上前安慰大刊。
斯文書生轉眼變成了心智不全的孩子，反差實在太大三椿，這是我對他印象深刻的原因缺菌。是否能控制情緒是判斷一個人心智是否成熟的標志之一。
憤怒這種情緒的作用是讓別人知道自己的底線搜锰，什么事我能接受伴郁，什么事我不能接受，但前提是要適度蛋叼，一旦因為不開心而遷怒了別人焊傅，人就被情緒控制了，人很容易在這種控制下傷害身邊的人狈涮。
我有一位高中同學狐胎，她為人處世的風格跟我的性格并不合拍，所以平時交往并不多薯嗤，但很奇怪的是顽爹，在高中畢業(yè)這么多年后纤泵，大多同學我連名字都想不起來骆姐，卻對她記憶深刻。
仔細想想捏题，就是源于她對情緒的控制力玻褪。我對“情商”這個詞最初的認知不是源于父母或老師，也不是任何一本書公荧，而是這位交往不深的女同學带射。
她能笑著跟我說：我今天有點不開心。然后把事情的前因后果說一遍循狰。說她的想法是什么窟社，為什么不開心。
我在安慰她的時候是沒有任何心理負擔的绪钥，因為我知道她只會就事論事灿里，我絕對不會受到遷怒。
當我漸漸成熟一些后程腹，發(fā)現(xiàn)控制情緒的重點不在于“控制”這兩個字匣吊，而是要適當的為別人考慮。
美國南北戰(zhàn)爭時期的“蓋茨堡戰(zhàn)役”中，南方軍向南撤退到達波多馬克河邊時色鸳，河水暴漲社痛，無法渡河。
乘勝追擊的北方軍只要再前進一步命雀，就可以立即結束這場戰(zhàn)爭蒜哀。林肯下令北方軍的米德將軍即刻進攻，可米德卻始終猶豫不決吏砂。
河水最終退潮了凡怎，南方軍也早就逃走了。林肯非常生氣赊抖，立馬寫了封信统倒，毫不掩飾自己的失望：“希望你能成功是不明智的，我也不期盼你現(xiàn)在能做得更好氛雪。機會已經失去了房匆，我非常遺憾”叮”
但林肯到死也沒有把這封信寄出去浴鸿，因為他知道自己不是上陣殺敵的將軍，不需要面對將士的鮮血弦追，惡劣的環(huán)境岳链，長期的戰(zhàn)爭，能不受干擾的發(fā)出任何號令劲件。但問題是掸哑，如果他處在米德將軍的位置，他能否毫不猶豫的乘勝追擊零远？
當我們憤怒時苗分，不妨也換個角度想想：讓我如此氣憤的，是眼前人么牵辣？如果我毫不留情的發(fā)泄出來摔癣，他會作何感受？如果我是他纬向，我會怎么做择浊？
