最近天涼纠炮，晚上睡覺前，我們總會囑咐兒子灯蝴，睡覺時要記得蓋被子恢口，他總是說：“我和你們不一樣，你們覺得冷穷躁，但我覺得熱耕肩；你們覺得溫暖允悦，而我會覺得很熱璃诀∈的唬”平時我們在要求他做某些事情的時候怎顾，他也會經(jīng)常說我和你們不一樣屏鳍。仔細想想踊淳，對于同一件事情楼入，每個人的感受和體驗都會不同彰居。我們覺得水不燙灾茁，可以喝了窜觉，但是別人卻覺得很燙；我們覺得某本書很好看北专，但是別人不一定也喜歡禀挫。
我們總是過分在意自己的想法，并且想以自己的想法奴役別人逗余√嘏兀《無條件養(yǎng)育》一書中就指出：“當孩子沒有按照你的要求去做時，或許問題不在于孩子，而是你提的要求腻格』埃”在教育子女的過程中，父母都會以愛的名義菜职，為孩子提出所謂的為了孩子的一切的“要求”青抛。“作業(yè)寫完了就再多做些復(fù)習(xí)酬核，熟能生巧蜜另，溫故而知新嘛嫡意∈呙”“你看你的成績那么差旧巾，必須得補習(xí)了鲁猩±眨”“今天的內(nèi)容如果弄不懂戈钢，就別吃飯了是尔∧饷叮”“只要你這一周做到按時起床恩溅，周末就帶你出去玩∧坛恚”類似這樣的要求锌订，可以說隨時可見辆飘，父母都想讓孩子按照自己的要求去做芹关，才會滿足自己的控制之欲侥衬，其實，父母提出的更多的要求就是為了更好地控制孩子肘习，讓孩子成為乖孩子漂佩⊥恫酰可是瘩缆，這樣的要求都會有效嗎庸娱？孩子們成了父母眼中的乖孩子熟尉，孩子就會幸福嗎斤儿？
有些家長想知道如何才能讓孩子乖乖練鋼琴疆液，可更緊迫的問題在于：如果練琴的過程對于孩子來說痛苦不堪枚粘，那么為何還要強迫他上鋼琴課呢？是為他好攀圈，還是為你好赘来？他會不會因此變得不喜歡音樂犬辰？我想沒有人喜歡在痛苦的體驗中愛上這件事。我們不會涵卵，孩子們也不會。張文質(zhì)老師也成說過嫁乘，有的孩子物理學(xué)得很吃力亦渗，英語卻十分擅長汁尺，與其讓孩子在補習(xí)物理的過程中感受煎熬法精，還不如把時間用在英語的學(xué)習(xí)上，既滿足了興趣，又可以在學(xué)習(xí)中體驗快樂搂蜓。
我們期待孩子做的事情無疑是合理的狼荞，但是我們從未考慮過自己的要求是否真的合理。在育兒的過程中帮碰，我們應(yīng)該首先花點時間去反思我們提的要求的價值和必要性相味。
