文/明月
1
閨蜜蒙蒙一大早突然在微信上對(duì)我說：你得批評(píng)我！
我一頭霧水路幸。
她說：我總是不自覺拿孩子跟別的孩子對(duì)比荐开，發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)不如別的同齡孩子的地方，我就很焦慮简肴，甚至晃听，覺得丟臉。
她的孩子剛剛一歲多一點(diǎn)砰识。
我問她：你家胖寶兒哪里不如別的孩子了能扒？
她說：同事家孩子跟胖寶兒一樣大，都能獨(dú)立走路了辫狼，胖寶兒卻還不能脫離大人的攙扶初斑！我覺得好不開心！
我表示理解：你覺得胖寶兒沒給你長(zhǎng)臉膨处，不如別人见秤，讓你覺得很泄氣，甚至丟人真椿？
她說：是鹃答！我非常知道我這樣想是錯(cuò)誤的，但是我還是很焦慮突硝，不由自主把孩子跟別人比测摔，并且有情緒了！雖然我內(nèi)心深處知道這些小差距完全不能說明任何問題解恰，也絕不能說明我家胖寶兒不如別的孩子锋八，可是…….
我表示深度理解：這是人之常情！沒必要擔(dān)心护盈，也不必當(dāng)回事挟纱，只需要好好調(diào)整自己，接納自己這些想法腐宋，然后自我消化掉樊销，別展現(xiàn)給孩子就行。
蒙蒙說：我擔(dān)心這種不斷的焦慮脏款、對(duì)比，會(huì)影響我教育孩子的最初的原則裤园，會(huì)無法讓我一直堅(jiān)持我原本設(shè)想的育兒理念——根據(jù)孩子自身特質(zhì)來教育撤师，做好我該做的，其他的交給時(shí)間拧揽。
2
蒙蒙這種焦慮哪個(gè)當(dāng)媽的沒有過剃盾？
別人家孩子會(huì)唱歌了腺占，你家的話都說不清呢；別人家孩子會(huì)用筷子了痒谴，你孩子卻連勺子都拿不穩(wěn)呢衰伯；別人家孩子會(huì)寫名字了，你家孩子連1积蔚、2意鲸、3都認(rèn)不全；別人家孩子已經(jīng)上了好幾個(gè)培訓(xùn)班了尽爆，你家啥也沒上呢怎顾；別人家孩子都能自然拼讀了，你家孩子還沒認(rèn)識(shí)ABC……
這種情況漱贱，簡(jiǎn)直存在于育兒的分分秒秒槐雾！
更讓媽媽們崩潰的情況是，
原本已經(jīng)覺得自己家孩子很不錯(cuò)了幅狮，結(jié)果隨隨便便一個(gè)“別人家孩子”不經(jīng)意的表現(xiàn)募强，瞬間就能擊垮你！
比如：你家孩子三歲能背好多唐詩了崇摄，原本已經(jīng)超過很多同齡孩子擎值，結(jié)果你同事家孩子除了唐詩，還能背《聲律啟蒙》配猫；你家孩子在生活中潛移默化地認(rèn)識(shí)了好多字幅恋，大部分人家同齡孩子還不認(rèn)字呢，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)隔壁鄰居家都開始練硬筆書法了……
媽媽們?cè)镜囊稽c(diǎn)點(diǎn)優(yōu)越感立刻變成了挫敗感和焦慮泵肄，不斷質(zhì)問自己：我是不是落伍了捆交？我的孩子是不是比別人慢了好大一步？我的教育方式是不是不太對(duì)腐巢？我是不是給孩子培訓(xùn)班報(bào)少了品追？
更有些焦慮過度的媽媽，在每一次和別的孩子對(duì)比之后冯丙，就回家調(diào)整自己對(duì)孩子的教育策略肉瓦，不斷調(diào)整，調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)就是“別人家孩子如何如何了”胃惜。最終導(dǎo)致無所適從泞莉，不知道從何教起，感覺要彌補(bǔ)的事情很多船殉，要教孩子的也太多鲫趁，卻怎么也比不完。
3利虫、
有一次挨厚，我在朋友圈發(fā)了我的兒子小Q寫出自己名字的照片堡僻，當(dāng)時(shí)他四歲，才上小班疫剃，而我從沒教過他寫字钉疫，只是在平時(shí)的生活中見到什么字會(huì)指著讀給他聽，他也對(duì)認(rèn)字寫字十分感興趣巢价，那一次是自己憑著長(zhǎng)期積累的印象牲阁，寫出了自己的名字。
朋友圈發(fā)出以后蹄溉，我的一位朋友立刻對(duì)她也上小班的女兒說：人家小Q都會(huì)寫自己的名字了咨油！你為什么不會(huì)寫？
然后柒爵，她用了好幾十分鐘的時(shí)間教她女兒寫名字役电，然而最終女兒抗拒寫字，倆人不歡而散棉胀。
因?yàn)楦惺艿搅藡寢尩慕箲]和對(duì)自己“不如別人家孩子”的不滿法瑟，小女孩在生了一會(huì)兒悶氣之后，默默地掏出英語寫字本唁奢，倔強(qiáng)地一筆一劃地寫下了幾個(gè)英語單詞霎挟，寫好后氣鼓鼓地拿給媽媽看，向媽媽證明“他會(huì)寫名字麻掸，不一定會(huì)寫英文酥夭，可是我會(huì)啊脊奋！”熬北。
同事把這段“趣事”也發(fā)在了朋友圈，我大笑之余诚隙，不禁感嘆：孩子這般要強(qiáng)的反應(yīng)讶隐，真不知是好是壞！但有一點(diǎn)久又，媽媽的那種焦慮和挫敗已然傳達(dá)給了孩子巫延，這顯然不是個(gè)正確的舉動(dòng)。話又說回來地消，如果能在半小時(shí)內(nèi)強(qiáng)行教會(huì)孩子寫名字炉峰，我平時(shí)隨時(shí)隨地的認(rèn)字教育又何苦來哉？在她看來脉执，育兒竟是一件可以“抱佛腳”的事情疼阔？
事實(shí)上，我這位朋友一貫喜歡以“別人家的教育”為基準(zhǔn)适瓦，平日里閑聊到育兒?jiǎn)栴}竿开，她的觀點(diǎn)主要就是：誰誰誰家孩子可厲害了，比我女兒還小倆月呢玻熙，倆人同時(shí)上的英語班否彩，那孩子英語卻比我家好太多，我準(zhǔn)備給我孩子再多報(bào)一個(gè)外教口語班嗦随；我女兒班上有個(gè)同學(xué)才厲害列荔，才5歲啊，就會(huì)講一個(gè)特別長(zhǎng)的故事了枚尼，還聲情并茂發(fā)音清晰贴浙，我家至今連公公都喊成咚咚呢，你說我要不要給她報(bào)個(gè)主持人培訓(xùn)班署恍？……
4崎溃、
每個(gè)孩子有不同的特質(zhì)，有自己成長(zhǎng)的步驟盯质，別人家的孩子和自己家孩子袁串，并沒有可比性。好的教育方式值得借鑒呼巷，但不值得照搬囱修。而你唯一需要遵從的育兒準(zhǔn)則是：適合自己的孩子。
我的孩子小Q如今快要五歲了王悍，上幼兒園中班破镰，我沒有給他上除了幼兒園之外的任何補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)班压储、培訓(xùn)班鲜漩。
不得不承認(rèn)的是，當(dāng)身邊的同事渠脉、朋友宇整，都在一窩蜂送孩子去學(xué)各種才藝甚至文化課的時(shí)候，我內(nèi)心也是有點(diǎn)焦慮恐慌的芋膘。
我也會(huì)想：我這樣堅(jiān)持不讓孩子上培訓(xùn)班鳞青，到底是不是正確的？會(huì)不會(huì)讓他和其他孩子的差距越來越大为朋？會(huì)不會(huì)只是一種不正確的固執(zhí)臂拓？
好在，我會(huì)不斷戰(zhàn)勝自己的焦慮习寸，堅(jiān)持我自己的育兒步伐胶惰。事實(shí)告訴我：別人的不一定是最好的，自己的方式如果被證實(shí)有效霞溪，那就是好的孵滞！
同事家孩子三歲就去了全市最好最貴的英語早教中捆，同事經(jīng)常在朋友圈曬孩子的英語表現(xiàn)，會(huì)唱英語歌了坊饶，會(huì)講英語故事了泄伪，會(huì)認(rèn)識(shí)百來個(gè)單詞了，會(huì)說簡(jiǎn)單的短句了匿级。評(píng)論里都是一大堆的驚嘆和羨慕：寶寶英語真棒啊蟋滴，可怎么辦？我們家都大班了還不會(huì)這么多呢痘绎！我們家也得趕緊去上早教了津函！
而我會(huì)想：哦，我的孩子會(huì)好幾百個(gè)單詞了孤页，聽得懂我日常生活的大部分英語尔苦，會(huì)唱幾十首英語兒歌，也會(huì)講簡(jiǎn)單的英語故事散庶，能突然說出來的英語句子也越來越多了蕉堰。不比去英語早教學(xué)了一年多的孩子差啊悲龟！
是的屋讶，我沒送孩子去專業(yè)的機(jī)構(gòu)學(xué)英語，我選擇在生活中像教孩子說中文一樣教孩子英語须教。大量的中英文同時(shí)表達(dá)給孩子聽皿渗，隨時(shí)隨地中文和英文單詞一起說，在網(wǎng)絡(luò)上找大量的英語兒歌和故事資源給孩子“磨耳朵”轻腺±纸或許等孩子再大一點(diǎn)，我沒有辦法再給他很專業(yè)很系統(tǒng)的英語教育時(shí)贬养，我會(huì)選擇送他去培訓(xùn)班挤土，但我至少現(xiàn)在的步驟不會(huì)因?yàn)閯e人的行為而慌亂。因?yàn)槭聦?shí)讓我有底氣：我的孩子沒去培訓(xùn)班误算，一樣可以學(xué)好英語仰美。
有人說，你有能力在生活中給孩子灌輸英語儿礼，你當(dāng)然“不焦慮不對(duì)比不恐慌”咖杂，很多家長(zhǎng)沒時(shí)間也沒能力給孩子創(chuàng)造像中文一樣的語言環(huán)境啊蚊夫！只能送孩子去培訓(xùn)班八咦帧！
我想說：我的“不焦慮不對(duì)比不恐慌”，按照自己的步驟去教孩子壤圃，不是因?yàn)槲揖邆涫裁茨芰α昝梗且驗(yàn)槲視?huì)努力，我努力默默提升自己的英語水平伍绳，即使是和孩子最日常的英語交流撩匕，背后也會(huì)下很大功夫去提前學(xué)習(xí)和鞏固，確保教給孩子的內(nèi)容不會(huì)有什么錯(cuò)誤墨叛，為了孩子，我不僅加強(qiáng)自己的英語水平模蜡，還堅(jiān)持每日背誦詩詞漠趁、看更多的書學(xué)習(xí)更多更雜的知識(shí)，只為讓孩子學(xué)得輕松快樂和自然一點(diǎn)忍疾，既能不比別人家落后闯传，又能讓孩子沒那么辛苦。
不是有句話嗎卤妒？要足夠努力甥绿，才能看起來毫不費(fèi)力舔庶！
育兒“不焦慮”的前提狐史，不是“跟別人比跟
別人學(xué)”煮嫌，而是父母“很努力”续誉。
5朦促、
記得在給孩子讀繪本時(shí)暇矫，有個(gè)這樣的故事：大概是說有個(gè)小兔子想種胡蘿卜并级，結(jié)果種下去沒多久逐哈，發(fā)現(xiàn)猴子種的桃子成熟了阱洪，又大又甜便贵，覺得還是種桃子好，于是把胡蘿卜的苗全拔了冗荸，去種桃子承璃，沒多久又發(fā)現(xiàn)山羊種的大白菜成熟了，兔子覺得還是種大白菜比較好蚌本，于是把長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)的桃子樹苗又拔了改種大白菜盔粹，就這樣翻來覆去，看見別人種什么有成果魂毁，就跟別人學(xué)玻佩，最后，所有的人都一心一意等到了自己的果實(shí)成熟豐收席楚，只有兔子咬崔，什么也沒收獲。
很多“焦慮”“愛對(duì)比”的家長(zhǎng)大約就是這種“兔子”心態(tài)，他們看不到垮斯，別人家孩子的優(yōu)秀背后郎仆，父母付出的是什么。他們“焦慮”的真正原因兜蠕，是內(nèi)心
“沒底氣”扰肌、育兒“不努力”。簡(jiǎn)而言之熊杨，就是：不想付出那么多曙旭，卻想得到最好的回報(bào)。
兒子小Q在一兩歲時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)繪畫的極度熱愛晶府，我把兩歲多的他送進(jìn)了一個(gè)幼兒繪畫班桂躏，但是我很快發(fā)現(xiàn)，繪畫班的老師頗有些“拔苗助長(zhǎng)”“破壞孩子的想象力”川陆，非逼著孩子畫出跟老師一樣的內(nèi)容剂习，畫不出就握著孩子的手畫，不容許孩子有其他的想法较沪，勉強(qiáng)上了幾節(jié)課后鳞绕，我給他停了畫畫班的課程，決定自己在家陪孩子畫畫尸曼，這一陪们何，已經(jīng)兩三年，每周至少陪孩子畫兩次控轿，畫畫形式也多種多樣垂蜗。后來當(dāng)別的孩子陸續(xù)去上了畫畫班，我依然在家陪伴孩子畫畫解幽。
如今贴见，四歲多的小Q畫的畫已經(jīng)很不錯(cuò)。偶爾在朋友圈發(fā)出孩子畫的畫躲株，總有同齡孩子的家長(zhǎng)朋友發(fā)出感嘆：比我們家畫得好太多了片部！這是為什么？天賦異稟嗎霜定？
天賦档悠？或許是有一點(diǎn)的吧！可是望浩，沒有人知道辖所，這背后，更多是我日復(fù)一日的耐心陪伴磨德、翻來覆去研究各種兒童繪畫教育方式缘回、自己不斷偷偷練筆提高繪畫水平吆视。以至于現(xiàn)在身邊很多朋友對(duì)我說：你現(xiàn)在的畫畫水平，自己也可以去兒童繪畫班當(dāng)老師了酥宴！
值得一提的是啦吧，有一個(gè)朋友家孩子，和小Q差不多大拙寡，從小就坐不住授滓，畫畫、讀書這些安靜的事情肆糕，她永遠(yuǎn)做不來般堆，但她愛跳舞愛運(yùn)動(dòng)愛表達(dá)，是個(gè)很活潑的孩子诚啃∮袈瑁可是，偶爾我在朋友圈發(fā)了小Q的繪畫作品绍申，不出半小時(shí)，就會(huì)看到朋友曬出孩子的涂鴉顾彰，同時(shí)配上文字：唉极阅，為什么永遠(yuǎn)畫得不如別人家孩子？
我哭笑不得涨享。
孩子的天賦和興趣各不相同筋搏，我不知道她為什么非要逼著孩子去做不擅長(zhǎng)的事情，又非要以這樣“對(duì)比”的心態(tài)呈現(xiàn)厕隧。而據(jù)我的了解奔脐，這位朋友，平日里工作忙吁讨、應(yīng)酬多髓迎，很少陪伴孩子，更別說在家陪著孩子一起提升畫畫技能建丧，卻特別希望能夠達(dá)到一蹴而就的效果排龄。
如果這世上真有一蹴而就的教育，那么翎朱，那些堅(jiān)持付出和陪伴橄维，不斷提升自我、不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)的父母?jìng)兯┣趾伪厝绱诵量啵?/p>
因?yàn)楦改傅呐φ瑁⒆硬拍軆?yōu)秀得毫不費(fèi)力。
若執(zhí)意攀比澈灼，希望孩子變得很優(yōu)秀竞川，自己卻原地不動(dòng)，那么，焦慮和恐慌流译，將不離不棄逞怨。
