2 班級管理兩條線(組織結(jié)構(gòu))
給他們?nèi)松硐牒湍繕?biāo)趾徽,忽略小毛病
站位高
學(xué)校 校長 年級組? 班級
班級? 班主任 小組 組員
多上課多考試多刷題又兵,可以提高老師成績
學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)力
思想教育
從自己做起,心態(tài)放平,以德服人
犯錯了,違規(guī)了,該處罰就處罰
不需要對老師十分恭敬肯适,暫時忽略
當(dāng)全班面說他的好話,私下不做任何接觸
2 班級管理兩條線(組織結(jié)構(gòu))
給他們?nèi)松硐牒湍繕?biāo)趾徽,忽略小毛病
站位高
學(xué)校 校長 年級組? 班級
班級? 班主任 小組 組員
多上課多考試多刷題又兵,可以提高老師成績
學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)力
思想教育
從自己做起,心態(tài)放平,以德服人
犯錯了,違規(guī)了,該處罰就處罰
不需要對老師十分恭敬肯适,暫時忽略
當(dāng)全班面說他的好話,私下不做任何接觸