? ? ? ? 距離上次上課時間已經(jīng)是六晚五天了特铝，關(guān)于那天我分享的感受----生氣已經(jīng)慢慢淡去暑中。我感覺我還是沒有梳理清楚，但是心里有兩個聲音苟呐，一個是時間久了會忘記痒芝，另一個是說需要交作業(yè)啦，你看人家好多人已經(jīng)交上了牵素。所以今天我聽從心的聲音開始寫一寫严衬，邊寫邊想吧，說不定有新的收獲呢笆呆。
? ? ? ? ?孩子對我說媽媽這次數(shù)學我考砸了的時候请琳，我沒有生氣，心里分明是在說赠幕，看俄精，看，我就知道會這樣的榕堰∈郏回到家繼續(xù)做飯做菜嫌套，在內(nèi)心里卻特別希望孩子可以主動分析一下試卷扣分的原因。兒子說媽媽以后你把手機拿起來吧圾旨，我不玩手機了踱讨。那一刻我相信孩子是認真的。吃飯的時候我跟孩子說吃完飯咱們一起看看試卷吧砍的，把錯題抄寫到錯題本上痹筛，再做一遍試試±希“嗯”兒子像往常一樣答應著帚稠，吃飯的時候還是慣有的慢速度。我吃完的早床佳，不到十二點半滋早，我就想著要不我先抄錯題去吧，我抄完他再做一遍也省時間夕土。我在書桌上抄題他在客廳吃飯馆衔，我抄完是時候是十二點四十多一點，他還在吃飯怨绣。一看時間都快一點了，我還要步行到單位拷获，感覺時間不太夠了篮撑，焦慮產(chǎn)生了，張口就催他：快點吃匆瓜！吃完了做錯題赢笨！我去洗衣服回來的時候我看到兒子躺在沙發(fā)上，茶幾上是沒有動的試卷和錯題本驮吱，火氣就蹭蹭的上來了茧妒，指責說教的話一股腦傾倒到兒子那邊。心里其實特別著急左冬，惱怒他的不緊不慢桐筏，明明看到成績時是一臉的悔改，怎么吃頓飯的功夫就丟到爪哇國去了Ｄ磁椤梅忌？
? ? ? ? ?感受是一種能量，這種能量會促使我們采取行動除破。然而牧氮，有的時候，我們的感受卻會使我們遠離自己真正想要的瑰枫。在這件事情里我的感受是生氣和憤怒踱葛，我一直希望兒子主動去改錯題，生氣和憤怒打開了我的大腦蓋子，讓我用我不喜歡的方式來面對這個情況尸诽，遠離了我真正想要的甥材。我發(fā)現(xiàn)我是一個對孩子有控制欲的人，習慣于用自己的模式來要求孩子逊谋。改變真的很難擂达，走出習慣的模式是個艱難的過程。就如我自己在這個事情里胶滋，雖然沒有直接對著孩子發(fā)火板鬓，說話的語氣和表情會讓孩子了解到我是生氣的。我希望可以跟孩子平和的交流究恤，一起解決問題俭令，最終卻造成了兩個人都感受不好的中午。后來的課上部宿，我明白了感受只是感受抄腔，通過了解我自己的感受，我看到我在有這種感受時的行為理张，就搞清楚我的這個感受會把我?guī)У侥睦锖丈摺Ｒ驗橛辛饲逦牧私猓陀辛诉x擇的可能性雾叭，就可以邁向一個新的方向悟耘，就算接下來不能立刻就會有新的選擇，至少我可以對我自己做的事情有了另一個選擇织狐。
