觀察日期:2020年06月11日
觀察地點(diǎn):教室
觀察對(duì)象:小二班部分小朋友
記錄教師:小二班孫麗君
? ? 新學(xué)期新氣象萌业，孩子們經(jīng)歷了史上最長(zhǎng)的假期后杂穷，回到幼兒園的大家庭里，有了很大的進(jìn)步和改變拄轻，不僅身高體重有了變化摘刑，孩子們的認(rèn)知，技能等也有了很大的進(jìn)步官卡！尤其是在美術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候蝗茁，孩子們通過(guò)觀察醋虏，老師的描述和引導(dǎo)根據(jù)自己的意向創(chuàng)造出了自己的作品。在創(chuàng)作的過(guò)程中哮翘，孩子們一手拿膠棒涂在紙上灰粮，一手拿彩泥，水粉忍坷，或者紙團(tuán)粘在上面粘舟，有秩有序看上去嫻熟極了！但也有小部分孩子對(duì)于粘貼佩研，水粉的使用還沒(méi)有那么熟練柑肴，還需要進(jìn)一步的努力，總得來(lái)說(shuō)還是有很大進(jìn)步的旬薯，尤其在后面收拾東西的時(shí)候晰骑，收拾的干干凈凈！
教師思考：
? ? ? 1绊序、孩子們?cè)谀芰Ψ矫嫠队撸辛撕艽筮M(jìn)步，對(duì)于粘貼骤公，手指點(diǎn)畫(huà)細(xì)微動(dòng)作的發(fā)展有了很大的進(jìn)步抚官！
? ? ? 2、對(duì)于小朋友的作品無(wú)論是整潔度阶捆，還是美觀度都有了提升凌节。
? ? ? 3、每個(gè)孩子的發(fā)展水平和速度都是不同洒试，我們教師不能用同一把戒尺衡量所有的都幼兒倍奢，而更應(yīng)該發(fā)掘不同孩子的潛力讓孩子更快的發(fā)展。在游戲中孩子幫助孩子比老師的介入有時(shí)候更加有效垒棋，應(yīng)該充分尊重孩子的意愿卒煞，我們要做好充分的觀察，把教育藏起來(lái)叼架，讓成長(zhǎng)看的見(jiàn)畔裕。
