看完Dr魏的情緒腦分享棍辕，回顧了一下自己在工作中遇到很多家長(zhǎng)曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)：我家寶貝太害羞了暮现，上課不怎么敢和外教老師交流。
我們應(yīng)該重新定位害羞痢毒，害羞是一種特質(zhì)送矩，無(wú)所謂好與壞，害羞不是一個(gè)缺點(diǎn)哪替。其背后的科學(xué)原因是孩子大腦發(fā)育的結(jié)果栋荸，隨著大腦的不斷發(fā)育，孩子的記憶系統(tǒng)日趨成熟凭舶，可以區(qū)分陌生人和熟人晌块。害羞只是比別人多了一分謹(jǐn)慎，思考更加縝密帅霜。
一 不做孩子的代言人
面對(duì)外教老師的提問(wèn)如：how are you today身冀？how old are you钝尸？等等簡(jiǎn)單的問(wèn)題括享，孩子要是看著媽媽，想說(shuō)又有點(diǎn)害羞珍促，媽媽這時(shí)候不要幫忙回答問(wèn)題铃辖，也不要直接告訴外教老師孩子太害羞。這樣子會(huì)給孩子留下一個(gè)負(fù)面的經(jīng)歷猪叙，孩子有可能之后會(huì)更加害怕和外教老師交流娇斩。家長(zhǎng)應(yīng)多給予微笑和鼓勵(lì)的眼神，給孩子學(xué)習(xí)交流的空間穴翩。
二 不給孩子貼標(biāo)簽
本身我自己也是不喜歡聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)我是“懶癌患者”犬第，我有“拖延癥”等等的詞，我也從來(lái)不會(huì)給自己貼上這些標(biāo)簽芒帕，我怕吸引了法則歉嗓，久而久之，你真的就成了你所貼標(biāo)簽的那個(gè)樣子副签。同樣遥椿，不要輕率給孩子貼上“害羞”的標(biāo)簽，不要當(dāng)著孩子的面和別人說(shuō)我家孩子太害羞了淆储。這樣子冠场，孩子會(huì)成長(zhǎng)在害羞的標(biāo)簽下，畢竟孩子太敏感本砰。
三 引導(dǎo)孩子加入外教老師的圈子
如果孩子課堂上不敢主動(dòng)和外教老師交流碴裙，家長(zhǎng)可以主動(dòng)一點(diǎn)，再把孩子引到話題當(dāng)中点额√蛑辏可以說(shuō)：“寶貝，你今天學(xué)的twinkle twinkle little star唱的很好聽(tīng)还棱，和老師一起分享一下载慈。”
放松心態(tài)珍手，加上正確的引導(dǎo)方法办铡，不斷嘗試，相信每一個(gè)“害羞”的孩子都會(huì)是社交高手琳要。
