最近帶著娃讀《畢加索》医瘫，自己也才開始了解這位享譽世界的藝術(shù)家侣肄。
就他的個人藝術(shù)發(fā)展歷程和開創(chuàng)的各種藝術(shù)手法而言，都是極其令人贊嘆的登下，這些都源于他對藝術(shù)的真正喜愛茫孔。離不開他的父親唐·霍塞的慧眼和培養(yǎng)。
他的父親唐·霍塞是位美術(shù)老師被芳，畢加索從小就受到熏陶缰贝，8歲時完成第一幅油畫作品開始就初露鋒芒了，當然他的校園生活是極其痛苦的畔濒，他的思想總是游離在課堂外剩晴。在經(jīng)過種種不快后，他的父親下定決心從真正意義上讓他走專業(yè)的路線。
試想赞弥，如果唐·霍塞堅持讓畢加索走傳統(tǒng)的學(xué)校教育路線毅整，那么，藝術(shù)史上就沒有了這位“最有創(chuàng)造性绽左、影響最深遠”的藝術(shù)家悼嫉。
回到當前。孩童的興趣是什么拼窥，怎么去挖掘戏蔑，如何發(fā)現(xiàn)一個孩子的潛能，然后順勢去培養(yǎng)鲁纠，這是我們要關(guān)心的总棵。
很多時候，我們習(xí)慣帶著功利和偏見去衡量一個興趣能給自己帶來什么改含，對自己將來的發(fā)展有沒有幫助情龄，能不能讓生活過得更好。然后捍壤，帶著這些問題去找尋興趣骤视。這個時候，還是真正的興趣嗎鹃觉？
俗話說：龍生龍尚胞，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞帜慢。興趣、潛能大都是基于家庭及父母的喜好熏陶而后發(fā)展唯卖。古希臘哲學(xué)家柏拉圖有句名言：初期教育應(yīng)是一種娛樂粱玲，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。我的理解拜轨，初期教育最早都是發(fā)生在家庭里的抽减，孩童與父母是一種依賴、輕松橄碾、愉悅的關(guān)系卵沉，在這樣的氛圍下，孩童天生的愛好就容易被發(fā)現(xiàn)法牲。
突然想起之前看到過的一本書史汗，大概意思是：如果孩子能敏銳地注意到父母的喜、怒拒垃、哀停撞、樂，并作出一些回應(yīng)；對有韻律的句子讀得好戈毒；古詩背誦有感情艰猬、節(jié)奏；那么孩子語言方面的潛能就會比較好埋市。如果孩子模仿跳舞冠桃、別人動作很快很形象；學(xué)騎自行車很快道宅；小的時候很容易就學(xué)會系鞋帶等食听；那么孩子的身體協(xié)調(diào)能力就比較好。如果孩子去一個地方培己，不容易忘記沿途的一些重要標注碳蛋；不容易迷路；畫一些方位性的圖畫很清晰省咨；那么孩子的空間感就會比較好肃弟。此外還有音樂、邏輯等潛能零蓉，都需要我們作為人父人母的用心去發(fā)現(xiàn)笤受。
一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的潛能和興趣，就要去制訂計劃敌蜂，有方法有步驟培養(yǎng)箩兽，這是決定孩子潛能能否得到有效發(fā)展的關(guān)鍵。
題外
不知道國外在出書的時候章喉，封面上會不會為了擴大影響汗贫，吸引眼球，寫上諸如“偉人”秸脱、“大師”之類的字眼落包。我們國內(nèi)出版社倒是喜歡這樣做。
如何評價一個人摊唇，究其一生咐蝇，理應(yīng)綜合、客觀巷查，不能避重就輕有序，也不是專挑出彩的說。一代女皇武則天岛请，就是一位智慧的人旭寿，給自己立的是無字碑，一生功過讓后人評說髓需。而我們現(xiàn)在很多書许师，總是喜歡一句話給予定性，不容辯駁。這是極其不好的微渠，引導(dǎo)孩子具有批判性思維還是要有的搭幻。
