今天來聊聊寶貝的英語學(xué)習(xí)歷程河咽。
寶貝是11.10的悄谐，現(xiàn)在大班，公立娃库北，小班寒假開始報班爬舰，每周一節(jié)課，每次1.5小時寒瓦，外教+中教情屹。一年多后換到現(xiàn)在的機構(gòu)，一周兩次課杂腰，一次1.5小時垃你，中教，學(xué)新概念少兒A喂很、B惜颇，對聽、說少辣、讀凌摄、寫，以及看圖說話都有一定的要求漓帅。
剛轉(zhuǎn)過來時锨亏，壓力挺大痴怨。一是班上8個娃，有6個是私立幼兒園的器予，所以孩子在口語對話上首先弱了一截浪藻；二是相比較邏輯、語文乾翔，英語學(xué)習(xí)一直是他的薄弱項爱葵，學(xué)得一直都很費勁！
還好剛開始閱讀并不是很難反浓，比別的孩子多復(fù)習(xí)一倍（別人讀2遍钧惧，我們讀4遍），基本能趕上進(jìn)度勾习，也基本保持在班級中等水平浓瞪。因為我們幼升小目標(biāo)不是體制外，所以他保持在這個水平巧婶，我覺得就可以了乾颁，畢竟還要留出時間來給其他興趣和科目的。
然而艺栈，6個月后英岭，孩子越來越不喜歡去上英語課，每次都眉頭緊鎖湿右，壓力很大的樣子诅妹，這下才引起了我的關(guān)注和重視。后與老師溝通才知道：
1.寶貝雖然閱讀還不錯毅人，但對閱讀的內(nèi)容并不理解（簡言之就是不知道單詞的意思）吭狡；
2.聽寫（默寫）的內(nèi)容越來越難，而他的正確率很低（說實話這個部分在家我跟本沒要求過他）丈莺；
3.但孩子的自尊心和好勝心都比較強划煮，因為以上兩大問題，由此導(dǎo)致他上課的自信心大為受挫缔俄。
接下來弛秋，我花了整整一周的時間，仔細(xì)思考了孩子的特點俐载、機構(gòu)的特點蟹略，孩子發(fā)展與機構(gòu)教學(xué)的匹配度，以及孩子學(xué)習(xí)毅志力培養(yǎng)等各方面因素遏佣，以及和老公多次溝通挖炬，聽取他的意見后，最終決定不換機構(gòu)贼急，而是和孩子一起面對這次挑戰(zhàn)茅茂。于是，我做了如下幾步：
1.與孩子認(rèn)真溝通太抓，了解到他也并不想換進(jìn)度慢的班（或換機構(gòu)）空闲，但按現(xiàn)在的狀況，他自己也覺得壓力很大走敌，上課很不自信碴倾；
2.在娃的同意下，取消了他每天半小時的看電視時間用作英語的復(fù)習(xí)（補高頻詞掉丽、學(xué)過生詞的認(rèn)讀和理解）跌榔，但保留了周末看電視時間；
3.我將前200個高頻詞捶障，以及近期課文中出現(xiàn)過的生詞僧须，寫成字卡（類似漢字字卡），按能讀且知道意思项炼、能讀不知道意思担平、不能讀不知道意思分成3個盒子，每天帶他認(rèn)讀和復(fù)習(xí)锭部；
4.在家加強單詞默寫暂论，并運用自然拼讀法一遍遍的教他理解和記憶；
5.閱讀部分照舊（比別人多讀一倍）拌禾，同時取胎，由于詞匯量的增加，閱讀效率也比之前高了很多湃窍。
兩周后闻蛀，老師反饋，寶貝的默寫和閱讀都有了很大的提高您市，更主要的是他現(xiàn)在的閱讀循榆，不像之前那樣，趕著完成任務(wù)墨坚；而是不緊不慢秧饮，準(zhǔn)確度也提高了很多。這也印證了我自己一直信奉的一句話：過程正確泽篮，結(jié)果必然正確盗尸。
昨天放學(xué)路上，我跟他聊天：
“浩浩帽撑，你現(xiàn)在還害怕去上英語課嗎泼各？”“不害怕】骼”“為什么扣蜻？”“因為我默寫大部分都能默出來逆巍，閱讀也可以，而且上節(jié)課小星星也是班上第三多的呀”
“嗯莽使，真不錯锐极，媽媽真為你感到開心。那媽媽認(rèn)真的問你一個問題芳肌，你是喜歡之前每天回家有半小時電視可以看灵再，很舒服的自己；還是喜歡現(xiàn)在這樣亿笤？”“我喜歡現(xiàn)在這樣翎迁，因為這樣我就會很開心，也不再害怕去上英語課了”聽完净薛，我尤感欣慰汪榔！
其實，我一直覺得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣肃拜、行為習(xí)慣揍异，以及親子互動關(guān)系是否良好，遠(yuǎn)比短期的技能學(xué)習(xí)重要的多爆班；然而衷掷，孩子很多好的習(xí)慣及品質(zhì)，卻又是在家長一次又一次的協(xié)助柿菩、支持他攻克難關(guān)中慢慢積累和養(yǎng)成的（這點不光是學(xué)習(xí)戚嗅，生話亦同）。
所以我們說枢舶，家長的高度懦胞，決定了孩子的高度，共勉之凉泄！
