看了一兩集現(xiàn)正熱播的電視劇《山花爛漫時(shí)》，這部電視劇中的張桂梅老師以宋佳為主演，真實(shí)人物麗江華坪女高的張桂梅老師真實(shí)的教育事業(yè)及感人事跡為藍(lán)本桨踪，真實(shí)再現(xiàn)了張桂梅老師為了大山女性走出愚昧落后封閉的環(huán)境掠归，走向廣闊的社會(huì)創(chuàng)造自己美好人生。

因?yàn)槭荲IP卢鹦，只看了第一二集而已臀脏，即便如此，但也可以“窺一斑以見(jiàn)全豹”冀自，尤其是在張桂梅十七次全國(guó)代表大會(huì)上以麗江市黨代表在發(fā)言時(shí)聲淚俱下地給代表們做回報(bào)時(shí)說(shuō)：“教育揉稚，起碼能消除愚昧。我想為這些讀不起高中的女生建一所高中熬粗，一所完全免費(fèi)的高中搀玖，只錄取女生的高中。我想讓他們跟男孩一樣驻呐，能有坐下來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)灌诅，去讀書(shū)，去見(jiàn)世面含末，我想讓他們走出大山猜拾，看看天有多高，地有多闊佣盒】嫱啵”? ? 最為感人的是那真情流露的以大山里女性因?yàn)橛廾翢o(wú)知導(dǎo)致的一幕幕悲劇，在張桂梅老師說(shuō)這番話之前講的兩個(gè)故事里沼撕，聽(tīng)來(lái)真的是潸然淚下宋雏，也為那些生活在這樣封閉落后的女孩的處境感到觸目驚心。張老師這里的一句“教育务豺，起碼能消除愚昧”讓我們不得不再次面對(duì)當(dāng)下的教育磨总，對(duì)生活在那種處境下的孩子尤其是女生而言，教育就是她們獲得重生沖出大山改變?nèi)松奈ㄒ煌緩健?/p>

而在面對(duì)女記者的采訪時(shí)笼沥，張桂梅老師說(shuō)：“我畢生唯一的理想蚪燕，就是建一所全免費(fèi)的女子高中娶牌，讓這些出生于貧困的女孩，能有書(shū)讀馆纳，有學(xué)上诗良，因?yàn)槲疑羁痰伢w會(huì)到，一個(gè)受過(guò)教育的女性鲁驶，可以讓自己不再成為依附他人的藤蔓鉴裹，可以選擇自己想過(guò)的人生；一個(gè)受過(guò)教育的女性钥弯，可以阻斷貧困代際傳遞径荔，改變?nèi)说拿\(yùn)〈圉”因?yàn)榇笊降呢毨c封閉总处，落后的封建思想導(dǎo)致了重男輕女觀念的嚴(yán)重化，女性睛蛛，作為一個(gè)弱者鹦马，始終是社會(huì)所壓迫和歧視的群體。雖然忆肾，已經(jīng)進(jìn)入了文明開(kāi)化的今天荸频，雖然女性已有了很大的進(jìn)步，但是在依然以男權(quán)為主體的社會(huì)當(dāng)下难菌，女性尤其是某些封閉落后的地方试溯，依然存在著嚴(yán)重的不被重視的現(xiàn)狀。這不僅對(duì)于家庭而言郊酒，是及其重要的遇绞；而且對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，也是不容忽視的燎窘。正像張桂梅老師在這里說(shuō)的：“一個(gè)受過(guò)教育的女性摹闽，可以阻斷貧困代際傳遞，改變?nèi)说拿\(yùn)褐健「堵梗”女性，不應(yīng)只是作為個(gè)體的狹小范圍來(lái)看蚜迅，應(yīng)該作為未來(lái)母親的身份角色來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)去看舵匾。事實(shí)上，我們當(dāng)下很多的社會(huì)問(wèn)題谁不，無(wú)不是應(yīng)為女性作為母親這一家庭教育者的角色的喪失坐梯，從而導(dǎo)致一個(gè)家庭子女教育的失敗而至，大而化之刹帕，社會(huì)現(xiàn)象與學(xué)校教育歸根結(jié)底是家庭教育的問(wèn)題吵血，而家庭教育最為主要的是身為母親角色的擔(dān)當(dāng)在當(dāng)今女性教育的忽視谎替，或者說(shuō)農(nóng)村落后的封建思想重男輕女的余毒之害而導(dǎo)致的。

這一點(diǎn)蹋辅，身為教師钱贯，在一線20多年來(lái)的教育親歷過(guò)程，對(duì)此感受最為深切侦另。教育之難秩命，難在學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，或者說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的缺失褒傅。而這一問(wèn)題的根源在于家庭教育中硫麻，母親教育身份的空缺與角色的喪失，這既是社會(huì)化大轉(zhuǎn)型過(guò)程中的歷史必然樊卓，也是女性逐步追求男女平等或女權(quán)主義過(guò)程中錯(cuò)誤理解的必然結(jié)果。要知道張老師對(duì)教育之于女性命運(yùn)的重要與改變：“可以阻斷貧困代際傳遞杠河，改變?nèi)说拿\(yùn)碌尔。”這是極為準(zhǔn)確和深刻的券敌，好的母親唾戚，必然出現(xiàn)好的家風(fēng)，從而教育處好的子女待诅，而子女在未來(lái)家庭中必然也以成功母親的角色教育孩子叹坦，如此代代相傳，“阻斷貧困代際傳遞”依然成為優(yōu)良傳統(tǒng)卑雁，有豈止是“改變?nèi)说拿\(yùn)”呢募书？關(guān)于這個(gè)，在華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華教授在他的人類文化啟蒙的教育專著《發(fā)現(xiàn)母親》中洋洋80萬(wàn)字詳細(xì)闡述了女性作為家庭教育角色的重要性测蹲。當(dāng)下所有女性都應(yīng)該作為家庭教育圣經(jīng)來(lái)反復(fù)閱讀《發(fā)現(xiàn)母親》莹捡，尤其是即將成為母親的人，不可不讀扣甲，否則篮赢，即是對(duì)下一代子女極不負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的行為琉挖。其實(shí)启泣，當(dāng)下，學(xué)校教育當(dāng)中示辈，孩子出現(xiàn)的絕對(duì)數(shù)量的問(wèn)題根源在于家庭母親角色的喪失寥茫。

因此，在《山花爛漫時(shí)》中顽耳，張桂梅老師的夢(mèng)想就是“為這些讀不起高中的女生建一所高中坠敷，一所完全免費(fèi)的高中妙同，只錄取女生的高中”這一理想堪稱偉大而有現(xiàn)實(shí)的理想 ，在省政府以及社會(huì)力量的資助下膝迎，最終辦起來(lái)的華坪女高粥帚，為挽救封閉落后的山區(qū)女性，為未來(lái)無(wú)數(shù)家庭限次，為走向中華民族偉大復(fù)興之路上的培養(yǎng)了一批批偉大的女性芒涡，成就了無(wú)數(shù)優(yōu)秀奉獻(xiàn)著的家庭母親。

僅此一舉卖漫，張桂梅老師就是偉大的费尽。是她以平凡而無(wú)私的奉獻(xiàn)，以羸弱而高達(dá)的身軀羊始，用大愛(ài)無(wú)疆化為春風(fēng)細(xì)雨幾十年如一日的嘔心瀝血為無(wú)數(shù)深處大山的“山花”——華坪女性默默無(wú)聞的付出旱幼，成就了那遍野的爛漫，不僅遍布了華坪突委，也播撒到了祖國(guó)各地柏卤。