? ? 早上一上班，原老師告訴我的一個(gè)消息簡(jiǎn)直比驚雷還可怕：我班一個(gè)家長(zhǎng)昨天跳樓自殺揍障！而導(dǎo)致其走極端的直接原因就是因?yàn)楹⒆幽垦『⒆樱∮质呛⒆佣镜眨『⒆用媲鞍┮希覀兗议L(zhǎng)到底要怎樣扮演自己的角色，才能讓孩子兜畸、自己及家庭的每個(gè)成員都有比較健康的生活和成長(zhǎng)空間呢纯衍？對(duì)于逝者镣典，我沒(méi)有也不想去指責(zé)，但總覺(jué)得說(shuō)點(diǎn)什么才覺(jué)得對(duì)得起我的職業(yè)和這個(gè)家長(zhǎng)朋友的情分跌穗。? ? ? ? ? ?
? ? 她姓李痘系，在和平醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)科工作菲嘴。她是這屆學(xué)生里我最早也最想結(jié)識(shí)的家長(zhǎng)之一，原因不止一個(gè)：剛?cè)雽W(xué)時(shí)汰翠，校長(zhǎng)就告訴我本班有個(gè)很優(yōu)秀的賈姓學(xué)生（女孩兒）是建東小學(xué)的第二名龄坪，有個(gè)很了得的媽媽复唤。我心生好奇佛纫，特想認(rèn)識(shí)這位家長(zhǎng)妓局。教學(xué)開(kāi)始后，我發(fā)覺(jué)這個(gè)女孩兒基礎(chǔ)的確很扎實(shí)呈宇，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好好爬，但思維并不靈活，離我想象中的優(yōu)秀生還有些距離甥啄。最吸引我的是存炮，每次收繳的作業(yè)和隨筆等，都有她媽媽的評(píng)語(yǔ)（據(jù)說(shuō)其它各科也是這樣）字很秀氣，基本都是在我看到之前已經(jīng)先期進(jìn)行了評(píng)判穆桂。我并不贊同家長(zhǎng)這樣做宫盔，第一次家長(zhǎng)會(huì)后，我跟她有過(guò)短暫的交流灼芭，肯定了她的用心驼侠，同時(shí)告訴她姿鸿，初中以后，無(wú)論如何要盡量放手讓孩子自己去學(xué)習(xí)倒源，去思考苛预，用學(xué)習(xí)上的獨(dú)立帶動(dòng)生活等方面的獨(dú)立，家長(zhǎng)要逐步從臺(tái)前走到幕后胳螟。這之后似乎少看到她的批語(yǔ)了昔馋。
? ? 第二次接觸是我班的“和你一起讀”活動(dòng)，我邀請(qǐng)她來(lái)分享讀書(shū)體驗(yàn)糖耸。這也是我們真正交往的開(kāi)始秘遏，她戴著眼鏡，留剪發(fā)頭嘉竟，高高的個(gè)子邦危，衣著樸素，很干練舍扰，很知性倦蚪。站在講臺(tái)上，她娓娓道來(lái)边苹，把自己對(duì)《狼圖騰》的體會(huì)深入淺出講給學(xué)生聽(tīng)陵且，課堂效果很好。不久个束，學(xué)校搞親子閱讀時(shí)也讓她作為家長(zhǎng)代表發(fā)言慕购，依然端莊大方，依然思維縝密播急。
? ? 我倆真正的交往是在今年上半年脓钾，學(xué)校要搞周六小班補(bǔ)課，賈同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不達(dá)沒(méi)能進(jìn)入補(bǔ)課名單桩警。她聯(lián)系我見(jiàn)面可训，我倆在辦公室談了很久，也就是那次，我知道了她的職業(yè)握截，知道了她的認(rèn)真飞崖，據(jù)說(shuō)她寫(xiě)得病歷在全科甚至全醫(yī)院曾都是標(biāo)桿兒。當(dāng)時(shí)主要探討的是作業(yè)量太大谨胞，孩子休息不好固歪，影響課堂效率的問(wèn)題，我也有支招給她胯努，雖略微感覺(jué)她在孩子的問(wèn)題上有些焦慮牢裳，但相聊甚歡。
? ? 最終的緣分還要是娘生病起叶沛，那段時(shí)間蒲讯，她隔三差五到病房去看望老人，很主動(dòng)找出娘的病歷和醫(yī)生溝通灰署，并不時(shí)安慰我判帮。有兩次休息日，我們坐在神外的病房外暢談溉箕，她問(wèn)我孩子初三了晦墙，她該怎么辦，我開(kāi)玩笑說(shuō)“涼辦”肴茄。她說(shuō)孩子最近有些逆反晌畅，聽(tīng)不進(jìn)去她的話，讓我做做孩子的工作寡痰。
? ? 我請(qǐng)假回來(lái)上班踩麦，面臨月考，發(fā)現(xiàn)賈同學(xué)時(shí)常不來(lái)學(xué)校氓癌，她說(shuō)孩子有些小情緒。我也曾簡(jiǎn)短的和孩子溝通過(guò)贫橙。月考成績(jī)下來(lái)賈同學(xué)年級(jí)70多名贪婉，這是他們娘倆都不能接受的結(jié)果。國(guó)慶節(jié)后卢肃，孩子就幾乎不怎么來(lái)學(xué)校了疲迂，我聯(lián)系過(guò)她，說(shuō)現(xiàn)正帶孩子在外地莫湘，過(guò)兩天就去上課尤蒿。一直到上個(gè)月底，原老師告訴我他聯(lián)系過(guò)賈同學(xué)幅垮，孩子就是不想上學(xué)了腰池。我又聯(lián)系了李大夫，希望能幫助孩子能去家訪，她回信說(shuō)孩子暫時(shí)不想見(jiàn)我示弓。我們約好等時(shí)機(jī)成熟再見(jiàn)面讳侨。
? ? 6號(hào)那天，她微信要和我見(jiàn)面奏属，大概6:30左右跨跨，她到和濟(jì)娘的病房找到我。我們?cè)谧呃攘牧私鼉蓚€(gè)小時(shí)囱皿，期間主要是她在訴說(shuō)勇婴。這段時(shí)間孩子身上的確發(fā)生了一些事情，孩子不想上學(xué)嘱腥，她們之間有過(guò)激烈的沖突耕渴，孩子因此離家出走過(guò)；也曾帶孩子到太原看過(guò)心理醫(yī)生爹橱，結(jié)論是有焦慮癥和輕微的抑郁萨螺；孩子提出要上學(xué)的條件是先出去玩幾天，她都一一接受愧驱，結(jié)果一回家慰技，孩子就反悔，依舊不上學(xué)组砚。她也就變得比孩子更焦灼吻商，甚至要決定讓孩子休學(xué)。原因是落下很多課糟红，怕趕不上艾帐。她征求我的意見(jiàn)：休學(xué)是不是一種選擇。我認(rèn)為目前要解決的是孩子學(xué)習(xí)上的畏難情緒盆偿，學(xué)業(yè)好壞不是重點(diǎn)柒爸，所以休學(xué)不算是最好的決定，也把利害都講給她事扭。最后建議捎稚，先冷靜幾天，等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)老師和同學(xué)介入求橄，或許事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)今野。她說(shuō)：學(xué)校介入會(huì)不會(huì)讓孩子壓力更大呀？那種矛盾焦躁無(wú)助讓我有些擔(dān)心罐农。
? ? 就在前天晚上条霜，因?yàn)橐灰蠈W(xué)的問(wèn)題，她跟孩子又一次激烈的爭(zhēng)吵涵亏，愛(ài)人調(diào)解之后擔(dān)心孩子出問(wèn)題宰睡，就在孩子房間睡下蒲凶，凌晨5:00，她的鬧鈴響過(guò)一直沒(méi)反應(yīng)夹厌，丈夫起床后發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)跳樓身亡豹爹。
? ? 驚聞這一消息，我心情很沉痛矛纹。為李大夫痛臂聋，更為賈同學(xué)而痛。我不知道這個(gè)孩子以后的人生會(huì)因她媽媽的這一沖動(dòng)作為要付出多大的代價(jià)或南。我們一直在擔(dān)心孩子的脆弱孩等，不曾想家長(zhǎng)才是家庭教育中不可忽視的方面。 這無(wú)疑是家庭教育的一大悲劇采够，痛定思痛肄方，還是想說(shuō)一些話：
? ? 一痛家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有界限感。尤其是負(fù)責(zé)任的媽媽們蹬癌，把她自己一生的命運(yùn)都押在孩子身上权她，希望孩子更優(yōu)秀，希望孩子出人頭地(這個(gè)愿望本身無(wú)可厚非逝薪，但這背后有沒(méi)有希望孩子幫自己完成夙愿隅要，希望把孩子作為炫耀的資本這一動(dòng)機(jī)呢？）于是孩子的事兒就變成了媽媽們自己的事兒董济；孩子的成績(jī)就變成了自己的成績(jī)步清；孩子人在學(xué)校，媽媽的心在學(xué)校虏肾；孩子不優(yōu)秀廓啊，自己就無(wú)顏示人；孩子就是自己的附屬品封豪，也恨不得自己附體在孩子身上谴轮。當(dāng)孩子的發(fā)展不達(dá)預(yù)期時(shí)，第一個(gè)不能接受的就是最辛苦的媽媽們吹埠。殊不知书聚，這種沒(méi)有界限的母子（母女）關(guān)系本身就是套在孩子身上的枷鎖，一旦孩子想要掙脫藻雌，必定導(dǎo)致親子關(guān)系的徹底崩盤(pán)。像李大夫所說(shuō)：“這么多年我就是罩在孩子身上的穹頂斩个，她很想沖破胯杭，現(xiàn)在她不想上學(xué)，我妥協(xié)了受啥，她沖破了我做个，她贏了鸽心，我失敗了【优”
? ? ? 二痛父親角色的缺失顽频。很多家庭中，母親是全能的太闺，尤其是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度更是超過(guò)父親糯景。賈同學(xué)就基本是由母親一手帶大的，一方面父親工作忙（好像是在公安局）另一方面省骂，父母兩個(gè)人及兩個(gè)家庭“別說(shuō)三觀了蟀淮，連0.01觀都不同”（李大夫說(shuō)）父親是放養(yǎng)式教育，母親則是嚴(yán)謹(jǐn)苛責(zé)式钞澳。即使在這一段時(shí)間母女關(guān)系緊張時(shí)怠惶，也基本是母親在獨(dú)自面對(duì)，父親似乎是人微言輕的存在轧粟，或者父親壓根都不認(rèn)為自己有什么責(zé)任策治。這種喪偶式家庭教育模式和“空氣老公”是悲劇的必然。一個(gè)女人兰吟，當(dāng)她對(duì)子女滿懷所有希望通惫，用盡全部心血而不能如愿，卻又得不到來(lái)自愛(ài)人的相偕相助揽祥，除了絕望讽膏，她又能作何選擇呢？
? ? 三痛夫妻關(guān)系的疏離拄丰。從李大夫言語(yǔ)中府树，已經(jīng)流露出，他們夫妻關(guān)系并不很好料按，經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵奄侠，這讓孩子安全感嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致她的畏難心里與日俱增载矿。賈同學(xué)曾經(jīng)是學(xué)校前10名垄潮，升入初三后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重闷盔，壓力大弯洗，每個(gè)孩子都很疲乏，這也是普遍現(xiàn)象逢勾。當(dāng)她的成績(jī)離家長(zhǎng)和自己的期望越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)牡整，她無(wú)法接受自己的不優(yōu)秀，更接受不了自己付出的比別人多溺拱，卻考不出別人的成績(jī)逃贝，于是就采取逃避的手段谣辞。此時(shí)父母又沒(méi)有形成合力，和孩子共同面對(duì)沐扳，反而背向而馳泥从。所以當(dāng)母親要求孩子上學(xué)時(shí)，孩子才有底氣不執(zhí)行沪摄，因?yàn)樗懈赣H做后盾躯嫉。
? ? 四痛逝者的自私。孩子的問(wèn)題歸根結(jié)底是家長(zhǎng)的問(wèn)題卓起，這也是李大夫跟我說(shuō)過(guò)的話和敬。孩子不想上學(xué)或許是暫時(shí)的叛逆，假以時(shí)日還有可能挽回戏阅，但它卻像把刀插在媽媽的心上昼弟，以至于直接刺到生命的終結(jié)。李大夫之前的掙扎或許是在自責(zé)奕筐，當(dāng)她縱身一跳時(shí)舱痘，就變成了自私。她讓一個(gè)未成年的孩子負(fù)罪終生离赫，她沒(méi)能用耐心和信心去贏得孩子芭逝，卻用極端完全占有了孩子。最終她贏了渊胸！贏得鮮血淋漓旬盯，大有“你不讓我好活，你也別想活好”的慷慨翎猛！這也作罷胖翰。年邁的父母怎么辦？為什么要讓他們?yōu)槟愕淖运铰駟吻欣澹堪阉麄兘唤o姐姐一人萨咳，你于心何忍？這不難看出疫稿，家長(zhǎng)的脆弱于孩子有過(guò)之而無(wú)不及培他。當(dāng)然，孩子的出現(xiàn)問(wèn)題的根源也就顯而易見(jiàn)了遗座。
? ? ? 五痛學(xué)校教育現(xiàn)狀舀凛。這是一個(gè)不愿多說(shuō)的話題。身為一線教師途蒋，我常因我的學(xué)生而心疼猛遍，我疼他們起早貪黑，大多數(shù)人卻勞而無(wú)功，為了幾個(gè)才能到達(dá)金字塔頂?shù)暮⒆芋θ溃芏嗪⒆佣荚谀瑹o(wú)聞承擔(dān)基座的角色，他們對(duì)于學(xué)校和老師筋帖，就是個(gè)分母的存在奸晴；我疼他們壞了眼睛，彎了脊背日麸，毀了身體寄啼，卻怎么也達(dá)不到父母老師要求的高度。我更疼考完試后孩子們惶恐的眼神兒代箭。教育天天喊改革墩划，孩子們卻越改越累，老師們像無(wú)頭蒼蠅嗡综，越改越亂乙帮。省市級(jí)的高中考狀元宣傳，學(xué)校與學(xué)校极景，班級(jí)與班級(jí)之間的排名讓廣大教師苦不堪言察净。全社會(huì)功利化的讀書(shū)目的，也早已讓家長(zhǎng)和家庭教育進(jìn)入了一個(gè)攀比的怪圈盼樟。說(shuō)到底氢卡，只要教育體制和考試制度不改，我們的孩子和孩子的孩子就永遠(yuǎn)走不出考試羈絆晨缴，永遠(yuǎn)擺脫不了排名的束縛译秦。作為家長(zhǎng)，如何做好孩子的領(lǐng)路人击碗，也就任重而道遠(yuǎn)了筑悴。
? ? ? 斯人已去！撰寫(xiě)此文延都，一為悼念雷猪，二為正在為孩子苦苦掙扎的家庭和為夢(mèng)想拼搏的孩子們！
