觀《悲傷逆流成河》與《少年的你》有感
一．隨感
不是第一次看關于校園暴力題材的電影霉晕，但戳我的點依舊很多邢滑。
對于影片的感受我就不多談了护蝶，今天我想結合自己的故事來談一談我對校園暴力的理解。
當看到陳念凳子上被潑了墨水枷遂，你是否在心里罵那些裝作若無其事的旁觀者澈灼？當陳念被排球砸頭竞川，被推下樓梯，被所有同學漠視時叁熔，你是否感受到了校園欺凌的可怕和殘暴委乌？可是又有多少人是真正的理解受暴者呢？
我懂她們的感受荣回，那種每天都是熬過來的生活遭贸。我的桌子上也被潑過墨水，我的書包里被注滿過自來水心软，我的書被有意地踐踏過壕吹，我也被到處“傳唱”過難聽的綽號，我還被一群人接二連三地撞擊過删铃。只是比陳念和易遙幸運的是算利，我被傷害的程度沒有她們深。
校園欺凌對受暴者來說傷害的不只是身體泳姐，更多的是心靈的創(chuàng)傷效拭，是可能一輩子都無法痊愈的傷口。作為旁觀者胖秒，我們只會一味地譴責施暴人缎患，卻忘記了我們也是幫兇。就像《悲傷逆流成河》里易遙跳河前所說：“你們永遠都不會承認自己做過的事有多惡毒阎肝。將來你們只會說挤渔，我怎么不記得了？我怎么不記得我把紅墨水丟到他身上风题。我就是鬧著玩的呀判导。開玩笑的。還有你沛硅，你會說我沒有喂他吃過垃圾眼刃，沒有潑過他冷水，沒有扒過她衣服摇肌。你們之后的日子擂红，舒舒坦坦，沒有一點心理負擔围小。你們回首自己的人生昵骤，覺得自己挺好的树碱，覺得自己沒有做過什么傷天害理的事。太惡心了变秦，實在是太惡心了成榜。如果我永遠忘不掉，如果我忘不掉蹦玫，怎么被你們欺負赎婚，怎么被你們侮辱，粉筆末塞嘴里的是什么滋味钳垮、打火機燒頭發(fā)是什么滋味惑淳！如果我忘不掉，你們也別想忘掉饺窿∑缃梗”
“你們罵過最難聽的詞，編過最下流的綽號肚医。你們動手的沒動手的都一樣绢馍。你們心比石頭還冷漠！你們又惡毒又愚蠢肠套。你們膽小怕事舰涌，別人做什么你們就跟著做什么。你們巴不得世界上多死一個人你稚，因為你們的日子真的無聊瓷耙，因為你們覺得自己不會承擔任何后果〉罄担”
就像影片中陳念報案后一樣搁痛，在現(xiàn)實生活中，被霸凌的孩子如果告知了老師或家長宇弛，往往換來的是加倍的凌辱鸡典。未成年人四個字很多時候可以成為霸凌者、犯罪者的保護傘枪芒，我們認為未成年人有被轉變?yōu)楹萌说臒o限可能彻况，可是這種轉變很多時候是用另一群孩子的一生作為代價的。
二．校園欺凌事件發(fā)生原因
【學校教育】
作為校園暴力的發(fā)生地點舅踪，學校教育誠然是有缺失的纽甘。
1.學校教育太注重于知識的傳授，忽略道德教育硫朦。
學校因為升學率等因素贷腕，把應試教育放在了首位，認為學生只負責學好知識咬展，老師也只負責教好知識泽裳，忽視了對于學生的道德教育，使得學生不知道這些行為會對別人產生巨大的負面影響破婆，用玩笑兩個字一筆代之涮总。
2.學校缺少嚴格的監(jiān)控體系，對于校園霸凌事件消極處理
【家庭教育】
1.父母缺少對孩子愛的教育
很多父母未曾教育過孩子要愛周邊的人事物祷舀。為什么我會說愛的教育呢瀑梗？試想一下如果你熱愛這個世界，熱愛生活裳扯，愛周邊的所有人抛丽，那么當出現(xiàn)矛盾時，你首先想到的解決辦法不是用拳頭呼來喝去饰豺，而是心平氣和地溝通商量亿鲜。
2.父母對待孩子的惡劣態(tài)度?
許多施暴人都曾是一個受暴人。家庭暴力對孩子身心的影響非同小可冤吨。我有一個小學同學蒿柳，因為父親對他的永遠都是棍棒教育，所以在學校生活中的他形單影只漩蟆±萏剑可能大家會奇怪，這兩者貌似沒有聯(lián)系吧怠李』穑可是我沒有說完的是，正因為他的父親對他的暴力式教育捺癞，導致他在處理人際關系時也總是暴力溝通夷蚊，所以沒有同學愿意和他玩。
3.父母對孩子人性的構造有所缺失
【社會教育】
1.社會對霸凌事件的不重視
2.網絡游戲對青少年的影響
3.社會普遍缺少同理心
? ? 社會不能換位思考翘簇，不知道站在受暴者的角度思考他們的感受撬码。
【孩子自己】
1.無法正確認知事物
2. 行事沖動，不考慮后果
3.從眾心理
4.轉移自己的痛苦
