今天下午我想帶孩子出去玩會，就給他說了我的想法睁蕾。孩子也表達了他的想法苞笨，他說债朵，我想你給我編封神演義，其實這個封神演義就是我跟他一起創(chuàng)作的一個系列故事瀑凝，故事里的主人公就是我的孩子魚兒序芦，還有哪吒。講述這兩個孩子發(fā)生經歷的各種奇奇怪怪的事粤咪。我說不行谚中，房間里太悶了，我想出去透氣寥枝，不想講故事宪塔。孩子也跟我一樣堅持他自己的想法，我又拒絕一次脉顿，語氣不是太好蝌麸，他看我生氣了，更加激動了艾疟，跑到門口守著門說来吩，我不讓你出門，今天你必須給我講蔽莱，我心里有點火弟疆，剛想跟他理論。忽然想到了之前書里看過的一句話盗冷，穿越憤怒怠苔，擁抱你的孩子。我一下就笑了仪糖，我在做什么呀柑司，我也變成一個小孩子跟自己眼前的小孩子在置氣。
我理了思路锅劝，走過去看著他說攒驰，我拒絕了你，不給你編故事故爵，你生氣了玻粪，他還是氣鼓鼓的，為什么诬垂，你要說什么劲室，我就要做什么。我就不行结窘。我接他的話說很洋，額，只許聽媽媽的隧枫，不聽你的喉磁，覺得不公平棺克。孩子大聲說，就是太不公平了线定，今天你就要聽我的。
我說确买，咱們今天用用第三法吧斤讥，孩子瞪著我說，什么第三法湾趾，應該叫屁法才對芭商。說完我倆都笑了，我覺得是時候來說道說道了搀缠。
我說铛楣，孩子，你看艺普，你特別想聽媽媽給你講故事簸州。媽媽也特別想出去透透氣，可是咋倆的這兩個想法呀今天不順路歧譬，沒法一起走呀岸浑。你看，我們來一起想想辦法瑰步，除了你聽我矢洲，我聽你的方法外，還有沒有第三種辦法缩焦，讓我們倆都開開心心读虏，覺得公平呢
孩子眨巴眼說，有了袁滥，我們可以去桂湖玩啊盖桥，在去桂湖的路上我們編故事，到了以后我們就好好玩呻拌，怎么樣啊葱轩。
我特別歡喜的看著他說，真是個好辦法藐握，就這樣吧靴拱。出發(fā)。
他補了一句猾普，還好我的腦袋夠大呀袜炕，能想到這樣的辦法。
后記初家。如果當時我沉浸在自己情緒里偎窘，把自己變成一個小孩子跟他講道理乌助，孩子是講不過我的。孩子不明白發(fā)生了什么事陌知，自己的愿望沒有達到他托，還被人教育一頓，覺得自己犯錯了一樣
當我穿越憤怒仆葡，看到孩子生氣發(fā)脾氣的背后是因為我拒絕了他赏参。他不知道被拒絕后怎么處理，除了發(fā)脾氣他沒有其它選擇沿盅。那么當我看到這點的時候把篓，我就可以幫助孩子，讓他明白怎么接受拒絕腰涧，怎么想辦法來實現自己的愿望韧掩，除了發(fā)脾氣還有很多其他的辦法。那么孩子經常這樣練習窖铡，那么他再遇到拒絕的時候疗锐，他就不會絕望的發(fā)脾氣，因為他知道除了發(fā)脾氣外费彼，還有很多辦法來解決問題窒悔。
