彼岸峭状，最有力量成長(zhǎng)聯(lián)盟
???????????——彼岸·首期高研班結(jié)業(yè)總結(jié)
時(shí)光流逝，日月如梭寸宏∧牛回望2021我收獲最大的是加入蔣銘國(guó)老師成立的“彼岸·教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”首期高研班。
成長(zhǎng)在彼岸中啟航
在人間最美四月天里氮凝，蔣老師積極籌備的“彼岸·教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”首期高研班的開班儀式羔巢，在2021年4月11日正式開班成立，還很清晰的記得當(dāng)時(shí)有遠(yuǎn)道而來的南昌高新區(qū)麻丘中心小學(xué)胡軍鋒校長(zhǎng)罩阵，余干縣古竹中學(xué)朱良武和余干縣石口中小學(xué)湯美仙老師竿秆，還有景德鎮(zhèn)市陶新小學(xué)洪薇校長(zhǎng)和景市第二十二小蔡珍老師，樂平市內(nèi)朱劉恒稿壁、吳四妹幽钢、黃微卉、汪曉玲傅是、李蓉匪燕、胡娟、譚艷喧笔、石菊芬帽驯、江蕓、唐秋蘭书闸、楊曉玲尼变、余清華、汪鑫浆劲、陳樂琴嫌术、鄭琳怡老師，還有線上很多自發(fā)樂于成長(zhǎng)的老師一起參加牌借。
大家風(fēng)雨無阻度气，熱情洋溢，積極認(rèn)真走哺。會(huì)議上蔣老師的《擷一瓣幸福蚯嫌，做一回自己》專題講座，對(duì)老師們的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)有很大的幫助丙躏，讓老師們撥開云霧見青天择示。在大家自發(fā)組織參與的群體中，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀教師晒旅，記憶中最深刻的是石菊芬老師的發(fā)言栅盲，她的發(fā)言如此真誠(chéng)貼切，都是自己一路成長(zhǎng)感受废恋、感想和感悟谈秫。還有蔡珍老師的發(fā)言扒寄，她很善于在群里汲取挑戰(zhàn)的勇氣，從一位智慧作業(yè)微課制作小白拟烫，通過自己的不氣餒堅(jiān)持的力量竟然完成了30多個(gè)微課制作该编。聽到這一句話，我非常的震撼她的執(zhí)著和刻苦讓我真心佩服硕淑。
溫暖光亮照耀前行
一课竣、簡(jiǎn)書日更，寫作能力的提升
好的習(xí)慣和能力的提升并不是一蹴而就的置媳，在這里需要?dú)v經(jīng)一個(gè)磨礪的過程于樟，蔣老師制定的“彼岸·教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”首期高研班暨師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書上共有7條，其中第一條就是“堅(jiān)持閱讀與簡(jiǎn)書日更寫作拇囊，日均300字即年累計(jì)10萬字（必選）”這是一個(gè)硬性的條件迂曲。對(duì)于初次寫簡(jiǎn)書日更，不善寫的我寥袭，確實(shí)很有挑戰(zhàn)路捧。有時(shí)是事情多的實(shí)在是沒時(shí)間寫，有時(shí)是不知該寫些什么传黄。通過這一年的成長(zhǎng)鬓长，還發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)最大的原因就是，當(dāng)時(shí)自己的內(nèi)心中沒有很強(qiáng)烈要寫的愿望尝江，或是自己還不清楚為什么天天寫？
在這一年中我兩次停下了日更一次是五月份英上，另一次是在暑假里我放棄了日更炭序，這舉動(dòng)被蔣老師發(fā)現(xiàn)了，蔣老師來電話與我悉心的交流苍日，指導(dǎo)我該朝哪個(gè)方向去寫惭聂？再次告訴我每日?qǐng)?jiān)持寫的意義，記憶中最深的就是——寫比寫什么更重要相恃。我猛然間懂了寫的真諦辜纲，并不是讓你寫的有多好，而是養(yǎng)成寫的習(xí)慣拦耐，不僅提升了自己持之以恒做一件事的毅力耕腾，還讓怕寫不善寫的我從量變到質(zhì)變。在我的簡(jiǎn)書日更過程中杀糯，我真誠(chéng)感謝蔣老師扫俺，是他的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和他本人的行動(dòng)力量感染了我固翰，讓我有了自己寫作的目標(biāo)和愿望狼纬。
雖然現(xiàn)在寫作水平一般羹呵，但是我內(nèi)心不懼怕寫，還能每日?qǐng)?jiān)持日更疗琉。在寫作中我找到了寫作的意義冈欢，每一次寫出來的文章都給我及時(shí)留下了，最有紀(jì)念意義的文字盈简、情感和思考凑耻。給自己提交任何材料都帶來了便利，提升了處理各類文件的效率送火。
二拳话、]空間建設(shè)，信息技術(shù)的提升
一直以來都非常希望會(huì)創(chuàng)建自己的教師個(gè)人空間种吸，沒想到在這一年里意外的收獲了弃衍，不僅會(huì)創(chuàng)建自己的教師個(gè)人空間，還能創(chuàng)建并成立自己的名師網(wǎng)絡(luò)工作室坚俗。
在此非常感謝蔣老師的精心策劃和指導(dǎo)镜盯，記得在6月份就接到省里通知，鼓勵(lì)一線教師積極創(chuàng)建自己的教師個(gè)人空間和省級(jí)骨干教師或?qū)W科帶人積極創(chuàng)建名師網(wǎng)絡(luò)工作室猖败。那時(shí)對(duì)于我來說真的很難速缆，不知從喝出下手，在暑期里恩闻，蔣老師仔細(xì)研究通知艺糜，并有很好的實(shí)施方案。自己先做出樣板來幢尚，比如填報(bào)教師個(gè)人空間的表樣破停，還有如何上報(bào)和創(chuàng)建名師網(wǎng)絡(luò)工作室。
暑期8月份全面啟動(dòng)尉剩，帶著省內(nèi)各縣市感興趣的教師一起建設(shè)真慢，提供技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)樂平市內(nèi)的各兄弟學(xué)校的教師還進(jìn)行公益的線下培訓(xùn)理茎。后期在本校多次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)黑界。就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我的教師個(gè)人空間和名師網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)還是有模有樣的皂林。雖然沒有獲得省里得榮譽(yù)證書朗鸠，但是我真的學(xué)會(huì)了很多，在空間建設(shè)中信息技術(shù)得到了很大的提升础倍。
三童社、課題研究，科研能力的提升
“課題研究”著隆、“教育科研”聽起來讓老師們都心生畏懼扰楼，認(rèn)為這需要高深的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐呀癣。在一線課堂教數(shù)學(xué)已有16年，這16年給自己定義一下是一名“教書匠”弦赖，做一名研究型的教師是我心中很期待的项栏。但無奈不知該如何使然。
在“彼岸·教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”首期高研班暨師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書上7條培養(yǎng)目標(biāo)蹬竖，其中第3條就是“完成主持市級(jí)以上課題研究1項(xiàng)以上”沼沈，這是我的需要加強(qiáng)和提升的目標(biāo)。很慶幸加入彼岸成長(zhǎng)聯(lián)盟币厕，蔣老師作為盟主列另，他有擔(dān)當(dāng)和使命，帶著我們一起一起如何撰寫課題申請(qǐng)書旦装，中期報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告……一些參加課題研究的精髓页衙。
在課題研究中，我收獲最大的是參加景德鎮(zhèn)市課題現(xiàn)場(chǎng)答辯阴绢，對(duì)于不善言辭的我店乐，從沒全程脫稿經(jīng)驗(yàn)的我，在蔣老師的指導(dǎo)和全力的幫助下呻袭，竟然全程脫稿眨八，擲地有聲精彩的現(xiàn)場(chǎng)課題匯報(bào)和答辯，這是一次最大最有有意義的突圍左电。
在此基礎(chǔ)上樂平市和景德鎮(zhèn)市的這兩個(gè)課題成功結(jié)題廉侧，江西省1基礎(chǔ)課題和1個(gè)省“智慧作業(yè)”專項(xiàng)課題，也即將結(jié)題篓足，這些課題從立項(xiàng)伏穆、研究過程到結(jié)項(xiàng)整理課題資料和匯報(bào)，讓我對(duì)課題研究纷纫，教育教學(xué)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。
在這一年中陪腌，我從簡(jiǎn)書日更辱魁，創(chuàng)建教師空間、名師網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)诗鸭，課題研究中一次一次的突圍染簇，一步一步的成長(zhǎng)。真誠(chéng)感恩彼岸一個(gè)最有力量的成長(zhǎng)聯(lián)盟强岸，感恩溫暖自帶光芒的蔣銘國(guó)老師锻弓。
