1. 什么是仿寫
? ? ? 仿寫膀曾，顧名思義，就是看著提供的材料喂链，模仿著寫铐姚。仿寫類似對(duì)著字貼進(jìn)行臨摹策肝，仿寫出的內(nèi)容既有原文味道，又不是原文 “復(fù)印件”隐绵。仿寫是走向獨(dú)立寫作的過渡之橋之众，從“仿”到“創(chuàng)”是學(xué)習(xí)作文的途徑之一。
2.仿寫的訓(xùn)練方法
（1）句子仿寫
? ? ? 原句：純樸的鄉(xiāng)村依许，一道獨(dú)特的風(fēng)景棺禾，一幅和諧的畫卷。仿寫：翠綠的草地峭跳，一道綺麗的風(fēng)景膘婶，一幅充滿生機(jī)的畫卷。/枝葉繁茂的榕樹一道亮麗的風(fēng)景一幅和諧迷人的畫卷蛀醉。
? ? ? 仿寫前悬襟，先分析句子的結(jié)構(gòu)和表達(dá)意境，然后選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行份寫拯刁。經(jīng)常進(jìn)行仿寫句子練習(xí)脊岳，能夠提高語言表達(dá)能力。
（2）片段仿寫
? ? ? 仿寫一個(gè)片段，要分析片段的結(jié)構(gòu)割捅、選材角度奶躯、表達(dá)手法，從中選擇一個(gè)特點(diǎn)模仿棺牧，或者這些特點(diǎn)兼而有之巫糙，然后選擇喜歡的方式仿寫。比如颊乘，仿寫《大自然的聲音》中特色的片段：動(dòng)物是大自然的歌手参淹。走在公園里，聽聽樹上嘰叭喳喳的鳥叫乏悄；坐在一棵樹下聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲嗚浙值；在水塘邊散步聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎檩小？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱开呐，我很快樂！”
? ? ? 可以仿寫如下：
? ? ? 蝴蝶是出色的舞蹈家规求。公園花壇里筐付，會(huì)看到一群彩蝶在空中翩翩起舞；校園花圃里阻肿，會(huì)看到妤幾只蝴蝶在花間跳街舞瓦戚；我家陽臺(tái)玫瑰盆花上，會(huì)看到兩只蝴蝶自由翻飛跳雙人舞丛塌。他們有時(shí)停在花辦上：好像在欣賞：°“哇较解，這玫瑰花好美呀！”
? ? ? 這段話是從總分結(jié)構(gòu)和擬人手法這兩個(gè)方面仿寫的赴邻，既有原文的影子印衔，更有作者自己的觀察和思考。
(3）篇章結(jié)構(gòu)仿寫
? ? ? 小學(xué)語文教材中有許多課文的結(jié)構(gòu)是可以模仿的姥敛。比如《秋天的雨》《美麗的小興安嶺》等課文奸焙，都是“總- 分-總”結(jié)構(gòu)，再比奶《四季之美》是按四季時(shí)間順序來寫的彤敛，《將相和》是按事情發(fā)展順序?qū)懛尥怠Ｆ綍r(shí)可以自覺以課文為范例，模仿課文結(jié)構(gòu)學(xué)寫作文臊泌，再遇到給材料份寫作文，就有法可依揍拆，仿寫起來就容易多了渠概。
(4）從仿寫到創(chuàng)造
? ? ? 仿寫不是目的，而是培養(yǎng)寫作能力的一種手段，最終目的還是要獨(dú)立寫作文播揪。仿寫時(shí)要分析原文的結(jié)構(gòu)贮喧、表現(xiàn)形式、切人角度猪狈、語言風(fēng)格等箱沦，體會(huì)原文好在哪兒，加以借鑒雇庙，并在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新谓形，逐漸由“模仿秀〞到“創(chuàng)作秀”，拾級(jí)而上疆前，勇攀作文山寒跳，品嘗作文走向成功的幸福滋味，領(lǐng)略作文山上的美妙風(fēng)光竹椒。
