寶寶快兩周了，會說的話不多厂抖。但是他卻不像別的孩子那樣稱呼自己寶寶或者娃娃茎毁，每次我問他這個是誰干的？他都會指著自己的腦袋說“己”忱辅，我一直很好奇他怎么會這么稱呼自己七蜘。可能是他的自我意識比較強吧墙懂。最近他上下樓的時候不喜歡我拉著他橡卤，總是自己扶著欄桿走∷鸢幔看著我是提心掉膽的碧库，他卻樂在其中。 ? ? ?昨天晚上我看著女兒背課文巧勤，小九自己在衛(wèi)生間玩嵌灰。他在衛(wèi)生間玩了一會兒水然后自己就出來了。他在桌子上拿了一袋干棗颅悉，就把棗都倒在桌子上沽瞭。他一會把棗放碗里，一會倒出來剩瓶。自己玩的還挺高興驹溃。我就抓緊時間讓女兒背課文，大概十幾分鐘吧延曙，她也就背完了豌鹤。我就走到小九旁邊看著他玩，他讓我伸出手枝缔，他一手端碗一手拿著一根筷子撥碗里的棗布疙，他把棗都撥到我的手里，然后又讓我把棗放碗里魂仍。他再開始撥拐辽，不停的反復著這一套動作，看的我都快要睡著了擦酌。孩子在這個階段喜歡做一些重復的動作，在我們看來就是不停的倒騰菠劝。孩子呢通過這些反復不停的動作來探索空間赊舶，通過物體的運動探索空間，通過不在視界中的物體探索空間，他們由此得到空間感笼平，形成空間概念园骆。這些都是空間的要素：直觀的位置，直觀外的位置寓调，速度與時間的關系锌唾。這就是科學邏輯的起始點。動作雖然簡單夺英，卻非常重要晌涕。（這幾句話摘自《捕捉兒童敏感期》。）
孩子和我在家的時候痛悯，只有是對他沒有什么危險的東西我都讓他倒騰余黎。我的本意是想讓孩子順著他的天性發(fā)展，我們在一邊陪伴就好载萌。孩子身上有很多特別寶貴的品質(zhì)需要我們?nèi)ケＷo惧财，而不是限制。我記得幾個月前有一次孩子拿了一袋什么零食在吃扭仁，姐姐給他要他不給垮衷，然后他姐姐就裝哭，姐姐一哭他就把吃的東西遞給姐姐了乖坠。他姐姐屢試不爽搀突，我就想這么點的一個小人，心還挺軟瓤帚。我的小九是一個充滿愛心的好孩子描姚！
