圖片發(fā)自簡書App ? ? ? 2018年10月22日,在張家口一中學(xué)術(shù)報告廳近距離地聆聽了生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授的講座宙地,頗為受益。 圖片發(fā)自簡書App ? ? ? ? 精彩課例的播放逆皮,學(xué)生站在講臺中間宅粥,或講解、或示范电谣、或表演秽梅,顯然課堂已成了孩子們展示自我的舞臺,課堂是孩子們快樂成長的空間剿牺。其中印象最為深刻的是小學(xué)二年級的孩子們能對高考作文材料分析題侃侃而談企垦,道出自己獨(dú)特的見解,并且佐以名人名言牢贸、典型事例來增強(qiáng)自己觀點的說服力竹观,這些孩子們平時積累了多少知識,又去查閱了多少相關(guān)資料扒彼鳌臭增!郭教授用高考成績,用一串串客觀的數(shù)字來證實生本教育取得得驚人碩果也就不足為奇了竹习,因為孩子們閱讀量大得驚人誊抛,廣東四年級大部分學(xué)生閱讀量達(dá)到1300多萬字,是高中生要求達(dá)到650萬字的二倍整陌;六年級學(xué)生洋洋灑灑地寫出那么清新拗窃,有內(nèi)涵的文章更不足為奇了。? ? 生本教育的關(guān)鍵在課堂泌辫,教什么是內(nèi)容随夸,小組、先學(xué)是形式震放。內(nèi)容為王宾毒,形式飛揚(yáng)。內(nèi)容不張殿遂,形式枯黃诈铛。說明了教什么(內(nèi)容)的重要性。語文課堂由傳統(tǒng)的分析課文變?yōu)殚喿x墨礁、思考幢竹、表達(dá)、實踐恩静;數(shù)學(xué)課堂由傳授知識變?yōu)閱l(fā)數(shù)學(xué)思維焕毫;英語課堂由灌輸知識變?yōu)橛⒄Z活動。教學(xué)理念改變了,一切為了學(xué)生咬荷,高度尊重學(xué)生冠句,全面依靠學(xué)生轻掩,大面積幸乒、高水平地提高教學(xué)質(zhì)量,指日可待唇牧。