我國教育家葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”左电。這句話對我們當(dāng)前教育工作有著非常深刻指導(dǎo)現(xiàn)實意義殊鞭。
教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)画侣，告訴我們教育沒有像工業(yè)那樣“富貴”备埃，它需要“樸素”姓惑。這樣的樸素應(yīng)該體現(xiàn)在三個方面褐奴，首先是學(xué)校育人環(huán)境應(yīng)該是樸素的；其次于毙，學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該是樸素的敦冬；第三，教師工作也應(yīng)該是樸素的望众，就是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n匪补，認(rèn)認(rèn)真真上課，扎扎實實批改每本作業(yè)烂翰，用心與學(xué)生談心夯缺。
教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，告訴我們教育要像農(nóng)業(yè)那樣因地貌甘耿、地勢踊兜、地理區(qū)域不同而分類區(qū)別，要因材施教佳恬，且不可統(tǒng)一辦法捏境，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一流水線生產(chǎn)統(tǒng)一產(chǎn)品毁葱。教育“生產(chǎn)”出的教育產(chǎn)品也不應(yīng)該是統(tǒng)一的垫言，而是具有個性差異的活活生生的人，要讓每一個孩子找到適合自己的位置倾剿，讓每一個孩子活出尊嚴(yán)筷频、活出精彩。
教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)前痘，告訴我們教育是個“慢”藝術(shù)凛捏， 教育生產(chǎn)的每個產(chǎn)品都需要精雕細(xì)琢，不可一揮而就芹缔，不能像自動化流水線那樣坯癣，按鈕一按，一會兒就有成品形成最欠。其實孩子的成長就像花兒一樣示罗，成長是有花期的，開放是需要時間的芝硬。正如俗話說的“十年樹木蚜点，百年樹人”，教育過程切不可拔苗助長吵取。
教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)禽额，告訴我們教育是具有長期性的锯厢，這就決定了我們教育工作者所從事的是需要堅守的皮官、要耐的住寂寞的職業(yè)脯倒，是要有定力職業(yè)。這就要求我們教育工作者要踏踏實實的潛心教書捺氢，精心育人藻丢，本分做事，不張揚(yáng)摄乒，不功利悠反，經(jīng)受得住各種考驗與誘惑，讓教育不成為挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器馍佑、升學(xué)的機(jī)器斋否，抹去只為的階梯。
