時(shí)間太好混了绢掰，三天培訓(xùn)又結(jié)束了。
這一期贮勃，轉(zhuǎn)入了楷書(shū)的臨習(xí)贪惹，同時(shí)，老師要求寂嘉，在書(shū)法五個(gè)體都涉足過(guò)后奏瞬，每個(gè)人都要選發(fā)展方向，回到自己喜歡的書(shū)體和書(shū)家的帖上泉孩，由廣泛轉(zhuǎn)歸專一硼端。我一直都喜歡行書(shū)，但由于沒(méi)系統(tǒng)練過(guò)楷書(shū)寓搬，篆隸草臨習(xí)的量也不夠显蝌，書(shū)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)、力道订咸、氣勢(shì)曼尊、神韻都受到影響，為此脏嚷，必須補(bǔ)課骆撇。
結(jié)合老師的建議和自己的偏好，楷書(shū)先寫(xiě)《宣示表》父叙，然后寫(xiě)《鄭文公碑》神郊，肴裙。同時(shí)穿插《張遷碑》、顏真卿涌乳，加強(qiáng)用筆的力道蜻懦。
又購(gòu)了兩刀本地人工帛紙臨《宣示表》，重新試了三支筆夕晓，寫(xiě)了四行字：
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
今天得到了老師放大版《宣示》的示范宛乃，略有所悟，書(shū)寫(xiě)要回歸自然蒸辆，用筆要實(shí)征炼，不宜寫(xiě)虛。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
放大寫(xiě)躬贡，效果也是不錯(cuò)的谆奥，今后可以多試試。
今天拂玻，參加了“紅星杯”參賽作品的遴選酸些，總體感覺(jué)初中組遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上小學(xué)的，甚至連小學(xué)低段都比不上檐蚜，說(shuō)明社會(huì)及家長(zhǎng)都在進(jìn)步擂仍，小學(xué)生臨帖練字的人越來(lái)越多。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
