管理要落地有聲，
可以從"團(tuán)隊(duì)帶的好不好"這張成績單見證司忱。
帶團(tuán)隊(duì)要具備的能力之一皇忿，就是具備「養(yǎng)成教育能力」。
帶團(tuán)隊(duì)要靠口才坦仍，但絕不只靠口才禁添！
帶好團(tuán)隊(duì)更不是靠頭銜，
關(guān)鍵是你影響力的強(qiáng)度桨踪。
要有影響力老翘，你一定得學(xué)會給團(tuán)隊(duì)做教育。
因?yàn)槎屠耄鼋逃撬茉祺攘ζ糖汀⒔⒂绊懥苤匾囊粔K；而且教育得持之以恒汽纠，更重要的是終身學(xué)習(xí)卫键，不斷教育提升自己的認(rèn)知能力。
把"終身學(xué)習(xí)"這個(gè)能力虱朵，
深化習(xí)慣成自己的內(nèi)核莉炉。
能不能做教育钓账、會不會做教育，這里面牽涉著好幾塊能力絮宁。
第一梆暮、行業(yè)的專業(yè)知識。
第二绍昂、時(shí)時(shí)關(guān)注行業(yè)生態(tài)趨勢的演變啦粹。
第三、在這個(gè)行業(yè)窘游，你樹立了什么標(biāo)桿或研究著作唠椭。
績效標(biāo)桿、能力標(biāo)桿忍饰、協(xié)調(diào)贪嫂、仲裁或特色標(biāo)桿。
第四艾蓝、敏感于行業(yè)跟異業(yè)接軌的可行性撩荣，尤其在互聯(lián)網(wǎng)上。
第五饶深、你的表達(dá)力餐曹。
等等這5種能力的積累，雖然不是很拔尖敌厘，但你都得具備台猴。
許多老板或管理者，很想學(xué)會如何做好演講俱两。
其實(shí)饱狂，①上課做教育、②帶團(tuán)隊(duì)開會和③在大堂做演講宪彩，這三塊雖都是說講休讳，但在管理和領(lǐng)導(dǎo)能力上是有著不一樣的要求跟表現(xiàn)。
開會或做教育尿孔，
要練一個(gè)功俊柔，就是"會提問"。
假設(shè)你做教育活合，從頭到尾就是自己一直說不會提問雏婶，那你做教育的功力還要認(rèn)真去復(fù)盤。
假使你會提問但卻都問不到點(diǎn)白指，對下屬怎能做好引導(dǎo)留晚？怎能幫助下屬？最終告嘲，也得不到你想要的結(jié)果错维。
只有學(xué)會提問奖地，
上下在問與給能對話會引導(dǎo)，
上課的目的才算達(dá)成赋焕。
在教育上参歹，針對對象的程度不一，要做教育就更是要能做到上下對話宏邮。只有透過角色扮演和對話式的教育泽示，你就能清楚知道學(xué)生對你所表達(dá)的內(nèi)容缸血，真正能理解到什么程度蜜氨。
再者，老板或干部在臺上對團(tuán)隊(duì)講話捎泻，最忌諱的就是自己講的口沫橫飛飒炎、滔滔不絕，而臺下的聽眾不是打盹就是無動于衷笆豁。
教育的最終產(chǎn)物郎汪，不是老師得到什么，而是學(xué)生要能學(xué)到什么闯狱。
因此煞赢，在每次開完會后或授課結(jié)束，請問你會向伙伴們做確認(rèn)哄孤，他們真的學(xué)到東西了嗎照筑？聽懂了嗎？因此瘦陈，
要升級你的管理能力凝危，
必須持續(xù)提升你的教育力與提問力。
否則晨逝，認(rèn)為自己很有魅力就有影響力蛾默，那真搞不清楚你是靠顏值加分的，還是捉貌。支鸡。。
說話的目的
絕對不只是把你的想法趁窃，
清楚的說給對方知道苍匆。
而是你說的
1.他聽懂了嗎？
2.他愿意聽嗎棚菊？
3.聽進(jìn)去了嗎浸踩？
非常希望我們從小學(xué)教育開始，對人際關(guān)系跟人互動溝通這塊要列為重點(diǎn)去教學(xué)生统求。
因此检碗，做教育的最終目的据块，是要學(xué)生聽得懂，要能聽進(jìn)去(不是他聽得懂但不愿意聽進(jìn)去)折剃；
"教育"絕對不是你在臺上長篇大論另假，
那只是練習(xí)自己的口才，
在滿足自已的說話慾吧怕犁。
老師上臺講課最關(guān)鍵边篮，先問自己：
我上課的目的是什么？
學(xué)生進(jìn)教室聽課最關(guān)鍵奏甫，先問自己：
我學(xué)到了什么戈轿？我專心嗎？
一位有效的管理者阵子，首先要成為一位優(yōu)秀的教育者思杯，持續(xù)厚植你的『教育力』，
這個(gè)能力是為影響力作鋪墊挠进，是領(lǐng)導(dǎo)力的延伸色乾。總結(jié)：
管理者具備教育力是四力的結(jié)合：
①表達(dá)力＋②提問力＋③總結(jié)力＋④解決力领突。
我是蕭力恒暖璧，
希望今天的內(nèi)容給你有所啟發(fā)。
