21012 蔣麗
《鴨子騎車記》
美 大衛(wèi).夏農(nóng) 文.圖 彭懿 譯
借小朋友舉辦生日會的場地侥锦，開始了繪本故事會
對象:4-5歲的小朋友
導(dǎo)入:1.自我介紹后借小朋友的生日認(rèn)識小壽星開場,之后邀請其他的小朋友自我介紹.
2.建立故事規(guī)則,請求小朋友們的幫助一起來合作完成故事,第一回答問題時請舉起高高的手;第二在我講的時候請小朋友配合觀察團(tuán)畫.
3.接下來用謎語的方式開啟故事,請小朋友來猜
“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走起路來搖搖擺擺”我邊說邊做動作,一下就把孩子們吸引過來了,大聲告訴我是”鴨子”,
“孩子們聽得很仔細(xì)喲,都沒有難住你們,那么你們鴨子都會干什么嗎?”孩子們又被吸引過來了,有的說會游泳,有的說會抓魚,還有的說會跳舞,.
此處引出封面,鴨子要騎車是不是很瘋狂的想法?他們是怎么做到的呢?引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事中
在故事的過程中,引導(dǎo)孩子觀察鴨子騎車經(jīng)過每個動物旁邊時,動物的神情以及鴨子的做法.
如:鴨子經(jīng)過母牛的身邊：“哈啰！”“哞——”母牛應(yīng)了一聲眼滤，但她心里想的是：鴨子騎車爹耗？這是我見過的最蠢的事了！
詢問小朋友這是什么動物;詢問鴨子的會怎么樣和母牛打招呼,母牛會怎么和鴨子打招呼
孩子們都是充滿想象,回答我,鴨子會說”嘎嘎嘎,你好母牛”母牛會說” 哞哞哞,鴨子你好”
……鴨子先后從綿羊、狗业舍、貓、馬把介、母雞勤讽、山羊、肥豬拗踢、老鼠身邊騎了過去。
因為孩子的年齡比較小,更多的是讓孩子們感受故事的興趣,盡可能和他們有一些互動,這樣才能拉住他們的注意力,所以在設(shè)計上也都是采用角色扮演,讓孩子們參與其中.
這個故事中孩子最感興趣的部分:
當(dāng)谷倉旁停滿了孩子們的自行車時,動物們很羨慕鴨子學(xué)會了騎自行車,他們也想試試,于是吸引了很多動物的旁觀.此處引導(dǎo)孩子找圖畫中都有哪些動物來了,孩子們就跟隨圖畫場景找開了.
最后引導(dǎo)孩子看封底”鴨子又一個瘋狂的想法”他要開拖拉機,孩子們想想,他能學(xué)會么?
延伸活動:
因是生日會,時間受限,延伸活動采用的是詢問孩子們有沒有碰到過有困難的事情?
有孩子分享了,自己學(xué)呼啦圈的事情,說以前不會現(xiàn)在會了向臀，我認(rèn)可她說”剛開始不會玩,但還是想試試,就經(jīng)常練習(xí),現(xiàn)在就會玩得很好了,是這樣么”孩子滿足的點點頭.
生活中遇到有困難的事情,只要我們敢于嘗試,不放棄,能堅持,那么就一定能見到驚喜.
在講故事的過程中,感受到了孩子們都是很喜歡聽故事的,就看講故事的人能不能抓住孩子的心理,還能感受到對于這樣的故事活動家長很支持,各種錄像,其是看到自己的孩子在勇敢積極的回答問題,表達(dá)自己的想法.閱讀的培養(yǎng)是一個長期堅持的過程,而能推廣閱讀更是一件有意義的事情
