哪吒她按，可以說就是一個亙古不變的神話牛隅，千百年來在民眾心中都是“吉祥、神圣”的形象酌泰！這一形象媒佣，使得小小年紀(jì)的哪吒成了中華民族心中最為年幼的神。人們將心中如此高的期待寄托在一個孩子身上陵刹，無疑是將作為人的人格魅力高度典型化的藝術(shù)結(jié)晶默伍！
從小就表現(xiàn)出一種“靈動活潑，威力巨大衰琐，悲憫天下”的圣人特質(zhì)的哪吒也糊，很神，但不真羡宙！
這個哪吒卻不一樣狸剃，就在它能夠大膽地運(yùn)用解構(gòu)主義手法，大膽地把人們心中那個“或許神氣辛辨，但不真實”的形象還原過來捕捂，尤其是突出他作為一個孩子的角色演繹！
首先斗搞，畫面上給我們呈現(xiàn)出來的哪吒的形象就不太有原本我們認(rèn)可的美感指攒。畫面上的哪吒，一對眼珠嗔目而視僻焚，一張大嘴一張就有一排鋸齒狀的牙齒顯露出來允悦，簡直有些猙獰了。這個樣貌虑啤，不是神童隙弛，而是魔童架馋。
作品中的他也是“孩子氣”十足，蠻橫全闷、霸道叉寂、闖禍，是集所有孩子的任性于一身总珠。這樣一來屏鳍，就把孩子的一個天性給淋漓盡致地展現(xiàn)出來了，那就是——頑劣局服！
這讓看慣了傳統(tǒng)哪吒的觀眾沒法接受钓瞭，其實這個才是真哪吒！哪吒再神再偉大淫奔，也改變不了他最初作為一個孩子的本質(zhì)山涡，而頑皮就是孩子與生俱來的天性。至于那些“威武雄壯唆迁，兼濟(jì)天下”的品質(zhì)鸭丛，就是人們的心目中對神的美好向往而強(qiáng)加到孩子身上的。
孩子生來本來就是要愛哭愛鬧媒惕，那份成熟系吩，深明大義，兼濟(jì)蒼生妒蔚，向來都是美麗的謊言，哪吒不認(rèn)月弛！
所以肴盏，真實是這部作品給予我們最大的感動。真實帽衙，所以更鮮活菜皂！
所以，作品中的哪吒對于無端非議自己的人厉萝，能夠有著撕碎他們的怒火恍飘。他無懼無畏地反抗，我命由我不由天谴垫，就是作為人的高度自我覺醒的詮釋章母。
這樣的魔童，真實翩剪，但是很孤獨(dú)乳怎！
他降世以來就受著大眾由內(nèi)而外的排斥，這樣的孤獨(dú)即便是再怎么天生神力也是難以抗拒前弯！正如一直以來苦心修行的申公豹只因為自己是一個異類的身份而被冷落蚪缀、低看秫逝。無獨(dú)有偶的還有龍族，背負(fù)著最深重的責(zé)任卻沒能得到對等的身份認(rèn)同询枚，這也是整場危機(jī)爆發(fā)的根源违帆！
申公豹在憤怒的發(fā)泄中說出了人類一個致命痛點(diǎn)：人心中的成見，就是一座大山金蜀，任憑你怎么努力也休想搬動前方！
是的，人類廉油，作為萬物之靈長惠险，能夠?qū)κ澜邕M(jìn)行一番驚天動地的變革。? 但狹隘和偏見抒线，就是光明的背面班巩。這樣的痛點(diǎn)，無疑是給我們現(xiàn)有的倫理體系的巨大挑戰(zhàn)嘶炭，向我們提出了擴(kuò)容的發(fā)展要求抱慌，使得真正有“民胞物與”的大胸懷！
作品中的哪吒眨猎，越發(fā)暴戾甚至邪惡抑进，似乎正是集聚了這種人性中的陰暗，這也是作品給我們一個重大拷問睡陪。
所以說寺渗，作品給我們發(fā)出了這么一個號召：兒童有頑皮的天性，需要自由無束縛的生長環(huán)境兰迫。這對于當(dāng)下壓力無處不在信殊，即便是童年也被加之于各種無形的重負(fù)的生存狀況就是一個良性呼喚。
哪吒知是非汁果，敢愛恨涡拘，他為自己的出路不懈抵抗，他知道自己沒有錯据德，但還是很苦惱鳄乏。一方面，他得不到大眾的認(rèn)同棘利，又急切渴望這種認(rèn)同橱野。所以，你會發(fā)現(xiàn)一向玩世不恭赡译、跋扈橫行的他當(dāng)聽到母親答應(yīng)自己一起踢毽子仲吏，一件這么小的事情也是內(nèi)心立刻柔軟起來。他為那個內(nèi)心單純毫無偏見，主動邀請他踢毽子的女孩兒是多么動容裹唆，當(dāng)他交到第一個也是唯一一個朋友敖丙誓斥，內(nèi)心是如何激動。
是的许帐，就是身份認(rèn)同劳坑。有了這樣的認(rèn)同才不孤獨(dú)，再大的威力才有價值成畦。
而認(rèn)同的價值尺度距芬，就是作為人特有的道德，這也是人作為萬物靈長的特有的魅力循帐。有了它框仔，世界才是萬物歸一，和諧大同拄养。而失去它离斩，藏之于身的才能就像一匹烈馬掙脫了唯一可以約束自己的韁繩，才能越大越是災(zāi)難瘪匿。
正如哪吒跛梗，他正是缺乏這種道德。整部作品的發(fā)展過程就是人類道德逐步被他認(rèn)可并內(nèi)化于心的成長歷程棋弥。
當(dāng)他在與敖丙決斗時核偿，就是個人的斗爭到解救蒼生的轉(zhuǎn)變；當(dāng)他呼喚乾坤圈賦予他力量時一句“不要太大（乾坤圈既是給予他力量的法器也是最大的約束）”顽染，就是他認(rèn)識到用道德作為自身約束的提升漾岳；當(dāng)他捆綁父母，撕碎符咒甘赴天劫家乘，就是道德在他內(nèi)心的高度升華蝗羊！
這也正如一位教育學(xué)家說的：兒童的天性猶如盆栽，細(xì)心的培養(yǎng)才能成長成材仁锯，否則就會成為瘋狂的野草。
天性美好翔悠，但需要細(xì)致的引導(dǎo)业崖，只講天性不顧準(zhǔn)則也只是極大的危害。所以盡管父母很憐愛哪吒蓄愁，還是會要求哪吒心靜双炕、和師父學(xué)打坐修養(yǎng)身心，會被套上禁錮自己的乾坤圈撮抓。
而作品走到最后妇斤，依舊是一個美滿壯美的結(jié)局：哪吒肩負(fù)了重任，終究實現(xiàn)了由魔童到小英雄的蛻變。在最后和敖丙偉大友情的升華造就了一個震撼人心的和諧局面站超。
這個哪吒還是當(dāng)年那個令人動容的小英雄荸恕，但這回他又著實不一樣。道德依舊是作為人的永恒價值存在死相，而他那散發(fā)著狂野的“孩子氣”是需要我們返璞歸真的“人性珍寶”融求！
