今天是我來簡書更文的第五十天滩届，這半百的日子具有紀(jì)念性意義集侯。回顧這50天帜消，每一天都很充實也收獲頗豐棠枉。
日更對于小白來說是很大的挑戰(zhàn)，每天大量的時間都是在構(gòu)思今天要寫些什么泡挺、怎么寫辈讶。從最開始的每天強迫自己寫一篇練筆贱除，到現(xiàn)在的每天要求自己寫出質(zhì)量較高的練筆，這其中的進(jìn)步是可以感知的月幌。總結(jié)這50天的收獲如下：
1.練筆語句通順很多
以前寫文字性的東西飞醉，簡直無法稱作文章屯阀，比小學(xué)生寫得都差，感覺這樣形容都有點降低小學(xué)生的水平了难衰，他們只是認(rèn)知少，不代表作文寫得不好盖袭。以前練筆病句很多，一句話總是說不完整弟塞，句與句之間經(jīng)常沒有過渡拙已，跳躍性很強，有些詞語的運用不太恰當(dāng)系宫，詞不達(dá)意也是常事建车。
針對這些問題，我每天寫完練筆都會反復(fù)的朗讀缤至，并且多讀大師的文章，積累素材的同時找語感错洁。看了一些關(guān)于寫作的書籍之后戒突，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些問題主要是自己的積累不夠，看得少了膊存，對語言的感覺就少了，寫的時候才會無意識地犯錯今艺。反復(fù)地朗讀可以找出病句爵卒，加以修改，及時總結(jié)实牡。有時睡覺前會翻看自己之前寫的文章，每找出一次錯誤创坞，就會特別開心，這說明自己進(jìn)步了偎谁，能看出以前不知道的錯誤纲堵。
2.“的”、“地”鸯隅、“得”的區(qū)分
寫作者最容易犯的錯誤就是亂用“的”向挖、“地”、“得”跟畅，說得更清楚一點就是將“的”籠統(tǒng)地代替“地”、“得”徊件，更有甚者全篇文章該用“地”蒜危、“得”的地方全部用成了“的”。我的練筆過程中雖然沒有全篇都是“的”部翘，但是幾乎每篇都能找出“的”响委、“地”、“得”的錯誤用法夹囚。這個問題幾乎大多數(shù)人都不注意邀窃，因為平時寫的文章對這些詞沒有要求，很少有人將對他們的誤用當(dāng)做錯誤來改正鞍历。 下面是對這三個字簡單的區(qū)分，感興趣的可以看你連“的掏父、地秆剪、得”都用錯，還談什么寫作仅讽？
的
定語的標(biāo)志钾挟，一般用在主語和賓語的前面〔舫觯“的”前面的詞語一般用來修飾或限制“的”后面的事物，說明該事物怎么樣汤锨。 結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞牍汹、名詞（代詞）+的+名詞慎菲。
比如：快樂的孩子锨并、這把鎖的鑰匙、你的名字有决。
地
狀語的標(biāo)志空盼，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面台汇。“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作痒芝，說明“該動作怎么樣牵素。 結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
比如：愉快地玩耍笆呆、極度地?zé)┤恕⒎浅５馗吲d俄精。
得
補語的標(biāo)志榕堰，一般用在謂語后面』迹“得”后面的詞語一般為表程度或結(jié)果的補語魏蔗，用來補充說明“得”前面的動作怎么樣。 結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+（副詞）形容詞挨约；形容詞+得+動詞产雹。 比如：玩得很溜、修得好夕土；紅得發(fā)紫瘟判、氣得冒火、狂得上天篮撑。 精煉地概括為：在定語后用“的”匆瓜，在狀語后用“地”未蝌，在補語前用“得”萧吠。
3.標(biāo)點符號的運用
標(biāo)點符號的亂用桐筏，也是我經(jīng)常會犯的錯誤。很多人在追求文章的構(gòu)思狰腌、立意铸鹰、語言表達(dá)等方面更完美皂岔，而忽略了標(biāo)點符號的正確使用。錯誤的標(biāo)點會使文章大打折扣剖毯，也會讓讀者誤解文章要傳達(dá)的意思教馆。相對于其他朋友而言，我最易出錯的是句號和逗號胶滋。自己平時寫文的邏輯不清悲敷、思維跳躍，導(dǎo)致了不知道這句話表達(dá)完整沒有后德。
后來，田寶老師專門寫了一篇文章談標(biāo)點符號|你文章中磨人的小妖精理张，我們該如何降服绵患？，簡單易懂织狐，感興趣的簡友可以看看。
4.結(jié)尾的升華
之前寫的每一篇練筆赚瘦，基本都是頭重腳輕、戛然而止起意，讓人讀起來很不舒服。直到田寶老師給我指出三次之后悲酷，我才改過來亲善，事不過三嘛！
結(jié)尾處的升華的重要性就不說了蛹头，記得當(dāng)時寫了一篇梔子花與母親的文章，開頭和中間都是感情豐富地描寫了母親屠尊，到了結(jié)尾就一句“母親就像梔子花一樣耕拷，沒有玫瑰艷麗的外表，沒有牡丹高貴的身份浸赫，可它不求回報的默默的散發(fā)著香味，默默的為這個家付出了所有既峡∑敬鳎” 田寶老師留言的批改意見是：“僅僅局限于自己的母親沒錯，但要想被更多的讀者接受者冤，就應(yīng)該點下母親的共性特征档痪。”
后來的文章在結(jié)尾處就特別注意了愿汰，這里我想說練筆的過程中找個好的老師帶著真的很有必要，雖然再好的老師衬廷，你不努力也沒用，但是很多問題你自己可能發(fā)現(xiàn)不了侧戴，需要高手給你指點下跌宛。
這只是一個階段性的總結(jié)，對于以上四點疆拘，我還有待進(jìn)一步的提升。寫作對我來說是條不歸路回右，只能努力前行楣黍。
在這里除了自己的努力匾灶，更多的是想感謝田寶老師和老妖老師的指點，老她她阿姨和甲蟲阿姨的鼓勵颊糜，還認(rèn)識了一群有趣的秃踩、積極向上的簡友。
