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張弛有度果复， 剛?cè)岵膽?yīng)和教育， 才能取得相得益彰的教育成效键闺。

朋友心欣在兒子兩歲時寿烟，被逼從職場退下，回歸家庭辛燥， 全身心照顧體弱多病的孩子筛武。瞬間已有三年的時間缝其。有一天， 她突然向我詢問有否工作空缺徘六， 并表示打算把孩子交給自己的父母照顧内边。

心欣還說很煩， 每次教孩子或懲罰頑皮的孩子時硕噩， 她的丈夫一定護著寶貝兒子假残。孩子學(xué)會了做錯事， 就去找爸爸撐腰炉擅，完全無視心欣的教導(dǎo)辉懒， 變得越來越愛搗蛋。

兩夫妻更時常為了教育孩子的問題而大吵起來谍失。經(jīng)過多次的商量眶俩，心欣夫妻倆考慮到，長期如此也不是辦法快鱼， 不但破壞了夫妻間的感情颠印， 還會使孩子變得更加有恃無恐。

最終雙方達成了把孩子交給心欣的父母暫代照顧的協(xié)議抹竹。等到丈夫能完全配合心欣线罕， 不再袒護和偏幫孩子，才考慮把孩子接回來窃判。

古語有云：“養(yǎng)不教钞楼， 父之過！”袄琳， 這句話把教育孩子的責(zé)任歸向了父親询件。但男主外， 女主內(nèi)唆樊， 這個傳統(tǒng)婚姻模式宛琅， 在現(xiàn)今社會已被顛覆了。 教育亦不再只是爸爸的責(zé)任逗旁， 變成了夫妻共同的職責(zé)嘿辟。夫妻雙方的配合教育尤為重要。

教育孩子的重任往往落在天生母性泛濫片效，心思較為細膩和有耐心的媽媽身上仓洼。媽媽在教導(dǎo)孩子時， 若有爸爸在一旁寵和維護孩子堤舒， 會使得聰明的孩子， 自以為得寵和以自我為中心哺呜，變得更加變本加厲和不知悔改舌缤。

媽媽正在扮演嚴(yán)厲的角色時， 爸爸就應(yīng)跟媽媽站在同一陣線。 以同理心国撵，運用理性陵吸， 溫和的語言按撫，提醒孩子反省自己的過錯介牙。反之壮虫， 亦然。這樣环础， 孩子才會知道自己的錯處并予以糾正囚似。

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強勢的教育，逼孩子與父母的教育目標(biāo)背道而馳线得。

思安的父母均任職人民公仆饶唤。 龍生龍， 鳳生鳳贯钩， 老鼠的兒子會打洞募狂。照理，思安也應(yīng)該是個守紀(jì)律的孩子角雷。殊不知祸穷， 思安從小都是父母最頭疼的叛逆孩子， 還經(jīng)常被學(xué)校老師投訴勺三。

有一天雷滚， 我有事要去找思安的媽媽幫忙代辦。去到他們的家時檩咱，立刻就明白了孩子叛逆的箇中因由揭措。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)思安的爸爸正在鞭打著思安。思安的媽媽刻蚯，就在旁邊為丈夫打氣绊含， 教爸爸替她多打孩子幾鞭。 我不便干預(yù)別人的家事炊汹， 只暗自瞧了可憐的孩子一眼躬充。

只見思安雙手握拳站著， 抬頭死忍讨便， 雙眼充滿了淚水充甚， 臉上表露出咬牙切齒的怨恨神情，但卻悶不哼聲霸褒。 思安的媽媽還在旁邊罵孩子伴找， 態(tài)度惡劣， 死不悔改废菱。 他的爸爸聽了技矮， 又多打了兩下抖誉。

這一幕，看得我內(nèi)心禁不住地替孩子心疼衰倦。 于是我借故說自己趕時間和事情緊急袒炉， 這才讓他們停歇下來。

教育孩子要走心樊零， 不能太硬勢我磁。否則會取得逆反效應(yīng)。助威式的雙強硬教育方式驻襟，只會激起孩子的悲憤情緒夺艰， 與父母對抗到底。 即使孩子當(dāng)時屈服于強勢的父母塑悼， 肯低頭認(rèn)錯劲适， 也依然會心服口不服。

此后厢蒜，孩子會伺機把情緒發(fā)泄在比他弱勢的朋友身上霞势， 或以其他的方法報復(fù)父母。 部分的孩子則會因父母的強勢教育斑鸦， 變得膽小懦弱愕贡。

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寵溺式的教育， 孩子長大后會成為一名白眼狼或啃老族巷屿。?

莉莉的父母結(jié)婚十年固以， 引頸長盼， 好不容易地生下了莉莉這個掌上明珠嘱巾。從小憨琳， 莉莉都在父母的寵溺下，過著呼風(fēng)喚雨旬昭，公主般的嬌慣生活篙螟。

即使莉莉已年屆二十五歲，有了工作和獨立生活的能力问拘， 依然是媽媽替女兒清洗內(nèi)衣褲遍略，包辦一切的家務(wù)活。莉莉自己的房間凌亂了骤坐，還像呼喝傭人般的叫媽媽清理绪杏。衣服有皺折時， 還要埋怨媽媽和命令她重新熨燙纽绍。

有時莉莉買衣服和包包超支了蕾久，反而還會向爸爸伸手掏錢補貼。 之后拌夏， 她也不會主動把錢歸還給已退休在家腔彰，無工作收入的爸爸叫编。

過于被父母寵溺的孩子， 會把父母付出的一切霹抛， 視為理所當(dāng)然。 孩子得到了卷谈，不但不知感恩父母杯拐，做得不好， 父母還會被孩子嫌棄世蔗。父母若不能滿足孩子的需求端逼， 就會引起孩子怨憤的情緒。

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父母的缺位教育污淋， 會影響孩子的身心成長顶滩。

小志的爸爸是個外企營銷經(jīng)理， 需要經(jīng)常出差寸爆。 沒有出差的日子礁鲁， 也一直在忙著公司的業(yè)務(wù)。 小志從小習(xí)慣了跟媽媽生活赁豆， 鮮少跟爸爸見面和聊天仅醇。 有爸爸在家的日子， 小志反而變得拘謹(jǐn)魔种， 更不知要跟爸爸如何溝通析二。

有時，小志還會借故躲在自己的房間里做功課节预， 直至吃飯時間叶摄， 方肯露面。 小志的爸爸也不以為然安拟。

幸好小志的媽媽蛤吓， 時常跟小志聊天和給予他更多的愛， 并告訴他爸爸鮮少在家的原因去扣， 小志的身心才得以健康地成長柱衔。

據(jù)小志跟媽媽說, 他有個叫尚文的朋友， 也是很少見到自己的爸爸愉棱。 尚文的媽媽是他爸爸的第二位妻子唆铐。 他的爸爸只在中午時分，偶爾回家半個小時奔滑，然后就匆匆忙忙地走了艾岂。尚文那時通常都在學(xué)校上課， 只有在學(xué)校假期時朋其， 才有機會看到爸爸王浴。

尚文時常不跟朋友說話脆炎，也不理睬別人。有時還會突然對別人大發(fā)脾氣氓辣， 罵別人欺負(fù)他沒有爸爸秒裕， 還背后說他是私生子的壞話。結(jié)果所有人都遠離他钞啸， 都不愿跟他做朋友几蜻。

父母任何一方的缺位， 都會或多或少的影響孩子的性格体斩。 即使多忙碌梭稚， 給孩子搖個電話或發(fā)個關(guān)心的訊息， 也不至于讓孩子感覺到缺乏父母親的愛絮吵， 造成孩子性格的不健全成長弧烤。

晚清第一名臣，曾國藩蹬敲， 雖身居高職暇昂， 長期在外忙碌地帶兵作戰(zhàn)， 也依然能用書寫家書的教育方法粱栖， 把他的兩個孩子教育成才话浇。何況是平凡如我們的父母？ 只要父母肯用心闹究，隔山打牛幔崖， 也能使孩子喜歡跟親近父母。忙碌只是父母自私的借口渣淤。

父母的教育方式能塑造孩子未來赏寇。夫妻互相配合， 才是最強的家庭教育价认。?