嘟嘟仑氛，人如其名乙埃，超級(jí)可愛(ài)且能說(shuō)會(huì)道的一個(gè)小女孩。能說(shuō)會(huì)道體現(xiàn)在她說(shuō)出來(lái)的話和成人沒(méi)什么兩樣锯岖，就比如介袜，有一天她說(shuō)“老師你今天穿的衣服真漂亮，特別適合你穿出吹∮錾。”一個(gè)小班的孩子說(shuō)出這樣的話，真的讓我十分詫異捶牢。但有時(shí)候她一點(diǎn)都不討喜鸠珠，比如每天早晨來(lái)的最晚且頭發(fā)也不梳理，哦no這樣一描述“可愛(ài)漂亮”這個(gè)褒義詞用在嘟嘟身上一點(diǎn)都不適合了秋麸。除此之外渐排，嘟嘟還有一個(gè)更令人頭疼的癖好——“打人”。
“打人”這件事情對(duì)于嘟嘟幾乎是常事竹勉，每天有小朋友告狀說(shuō)“嘟嘟又打我了”或者“嘟嘟又打×××了”情況如下:
幾個(gè)小朋友正圍在一起看一本有趣的故事書(shū)飞盆，看得津津有味時(shí)，嘟嘟也好奇地走近次乓，發(fā)現(xiàn)是自己最愛(ài)的《小貓釣魚(yú)》吓歇，然后伸手就一把抓過(guò)來(lái)，還理直氣壯的說(shuō)“這是我的票腰！誰(shuí)讓你們看的”城看。這時(shí)候不免有勇敢的孩子站出來(lái)理論，嘟嘟的反應(yīng)就是上手杏慰。嘟嘟還有一句口頭禪“我不怕你們测柠，我媽媽/爸爸可厲害呢炼鞠。”于是大多數(shù)小朋友都不愿意和她玩轰胁。
嘟嘟“打人”的習(xí)慣谒主，我認(rèn)為最主要的原因在于:嘟嘟的年齡本應(yīng)該上小班，卻分到了中班赃阀■希可想這大都是她父母的要求，認(rèn)為小班學(xué)不到知識(shí)榛斯。與比自己年齡大的同伴一起活動(dòng)旱幼，所想所做就有所不同囤萤，嘟嘟還處于以自我為中心的心理抛虫，情緒作用大侣集，易激惹，情緒難以自控王凑；還有嘟嘟家長(zhǎng)的教育方式搪柑。如果家長(zhǎng)沒(méi)在家說(shuō)“媽媽厲害著呢，不要怕他們”荤崇，恐怕嘟嘟也說(shuō)不出那樣的口頭禪拌屏。
對(duì)于嘟嘟的行為，教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通术荤，讓嘟嘟上小班倚喂。這樣有利于孩子各方面“正軌”發(fā)展，在新的環(huán)境瓣戚，且相對(duì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)更能使嘟嘟產(chǎn)生興趣端圈，從而減少矛盾。此外家園合作子库，讓家長(zhǎng)對(duì)嘟嘟的“打人”習(xí)慣進(jìn)行合理的說(shuō)教舱权。
總結(jié)結(jié)束后，個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的模樣都浮現(xiàn)腦海仑嗅，明明說(shuō)好的來(lái)日定會(huì)再來(lái)看望宴倍，可終究來(lái)日等不過(guò)方長(zhǎng)。
