? ? 連綿的深山下有一所鄉(xiāng)村小學(xué)棘劣，這里三面環(huán)山，一面環(huán)水楞遏，山水相擁茬暇，宛如世外桃源。也因山水寡喝，將她與外界隔絕糙俗。2017年她遇見(jiàn)8個(gè)踩著七色云彩的蓋世英雄，將這所世外村小帶到了云端预鬓。
? ? ? ? ? ? ? ? 世外村小的自介
? ? ? 湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)巧骚，現(xiàn)在地處南水北調(diào)中線丹江口庫(kù)區(qū)腹地。自1958年修建丹江口大壩開(kāi)始格二，這片土地的居民就開(kāi)始外遷內(nèi)安劈彪。在2010年，南水北調(diào)二期調(diào)水顶猜，20多萬(wàn)人再次移民沧奴。為了保水質(zhì)，有污染的養(yǎng)殖業(yè)长窄、種植業(yè)被迫取締滔吠，漁民也上岸重謀生路，使得本就貧困的庫(kù)區(qū)挠日，變得更貧困了疮绷。由于村民大量外出打工，學(xué)校59名學(xué)生中嚣潜，有30名移民留守兒童冬骚，39個(gè)孩子寄宿學(xué)校，最小的寄宿生才4歲郑原。
? ? ? 學(xué)邪拢現(xiàn)在四個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班犯犁，學(xué)校現(xiàn)有教師7名教師女器。
? ? ? ? ? ? ? 彩虹花開(kāi) 開(kāi)啟村小晨讀
? ? ? 8個(gè)月前我結(jié)識(shí)了彩虹花酸役，帶著全校的59個(gè)孩子聽(tīng)時(shí)老師的課程，那時(shí)正值寒冬，每天早上我6點(diǎn)多一點(diǎn)就得起床涣澡，組織孩子們有序吃飯贱呐，然后進(jìn)教室聽(tīng)課，天氣雖然寒冷入桂，但我們擠在一間教室上晨讀奄薇，孩子們的濃郁的課堂氛圍，時(shí)老師親切的話語(yǔ)抗愁，讓我們都覺(jué)得很暖馁蒂。
? ? ? 孩子們每天期盼上課的眼神，是我每天提前一小時(shí)起床的動(dòng)力蜘腌。課程上了一周后沫屡，孩子就有了變化，語(yǔ)文課的朗誦不再拖音撮珠，而是抑揚(yáng)頓挫沮脖，表情豐富的朗誦。
? ? ? 為了將晨讀課內(nèi)容在孩子的腦海里落下深刻的印象芯急，每天課前三分鐘勺届，我讓孩子們上臺(tái)演晨讀。接著在語(yǔ)文課上娶耍，我時(shí)常提起晨讀課上與語(yǔ)文課相關(guān)聯(lián)的圖片或者詩(shī)句涮因，一個(gè)月下來(lái)，孩子的眼界伺绽、詞匯量养泡、誦讀能力、記憶力奈应、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣澜掩，大大的增強(qiáng)。之前我是帶中高段語(yǔ)文的老師杖挣，這是自己第一年帶二年級(jí)語(yǔ)文肩榕，期末考試我班以平均分89.7的成績(jī)居全鎮(zhèn)第二。
? ? ? 在今年我有用1+x的方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)惩妇，將語(yǔ)文書(shū)本的古詩(shī)和彩虹花晨讀詩(shī)相結(jié)合株汉，講課文內(nèi)容和將彩虹花繪本故事相結(jié)合讓孩子去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，理解課文歌殃。
? ? ? 例如乔妈，今年3月彩虹花課程之春，我結(jié)合二年級(jí)的語(yǔ)文第一單元課文氓皱。將彩虹花晨讀的兒歌作為引入路召；將彩虹花課件里孩子見(jiàn)過(guò)的美景聯(lián)系書(shū)本內(nèi)容讓孩子構(gòu)想畫(huà)面勃刨；將彩虹花晨讀時(shí)讀春的感情融入課文，加強(qiáng)感情的去讀等方法教授語(yǔ)文股淡。孩子們?cè)铰?tīng)越喜歡身隐，我又將孩子帶進(jìn)山村的春天，走進(jìn)自然唯灵，將詩(shī)里的景物呈現(xiàn)在孩子眼前贾铝。孩子們對(duì)彩虹花的課程更加期待，他們的掌握能力越來(lái)越強(qiáng)埠帕。有時(shí)一篇近百字的詩(shī)篇垢揩，孩子們晨讀課程過(guò)后就記住了。
? ? ? 曾經(jīng)的語(yǔ)文課搞监，沉悶水孩，孩子對(duì)于外界的事物，一問(wèn)三不知琐驴；現(xiàn)在語(yǔ)文課堂上俘种，孩子們思維開(kāi)闊，語(yǔ)言豐富绝淡，課上的高效又快樂(lè)宙刘。今年夏天我班以平均分91.8的分?jǐn)?shù)位居全鎮(zhèn)第一。彩虹花開(kāi)牢酵，開(kāi)啟村小別樣語(yǔ)文悬包。
? ? ? ? ? 一網(wǎng)情深 村小娃為情改變
? ? ? 這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)設(shè)了7門課程馍乙，每周11節(jié)課布近。課程的各個(gè)網(wǎng)師，相比學(xué)校的老師丝格，更加細(xì)心有愛(ài)撑瞧，對(duì)于孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)大力表?yè)P(yáng)预伺，鼓勵(lì)曼尊。網(wǎng)師中肯的贊許骆撇，燦爛的微笑，在鄉(xiāng)村孩子的心里播下愛(ài)的種子艾船。線下教師積極舉手屿岂，我校頻繁上麥和網(wǎng)師互動(dòng)，漸漸的爷怀，孩子變得熱情了，話多了烤惊，禮貌了吁朦。他們喜歡網(wǎng)師逗宜，更希望網(wǎng)師喜歡自己，從而他們開(kāi)始注意自己的形象擂仍，坐姿了熬甚。每次課程，孩子們都把自己打扮的整整齊齊的肃廓，坐的端端正正的盲赊，專注的上著網(wǎng)課。學(xué)生的精神面貌改變了角钩。
? ? ? 這學(xué)期我校迎來(lái)6次領(lǐng)導(dǎo)觀摩递礼，2次公益來(lái)學(xué)校辦活動(dòng)脊髓，領(lǐng)導(dǎo)們都說(shuō)我們學(xué)校的孩子和別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子不一樣栅受，特別熱情恭朗，有禮貌痰腮，不像鄉(xiāng)下孩子膀值。
? ? ? 因?yàn)榫W(wǎng)師的愛(ài)，讓鄉(xiāng)村孩子對(duì)網(wǎng)師一往情深沧踏，讓學(xué)校的面貌翘狱，外界評(píng)價(jià)有了很大改變潦匈。
? ? ? ? ? ? ? ? 云端村小 云端展
? ? ? ? 丹江口市裝備站前任站長(zhǎng)师骗，到我校參觀后，感嘆：“丹江口的云端學(xué)校寒屯，云端展覽呀黍少〕е茫”因?yàn)榛ゼ訉⑽覀冞@個(gè)世外村小與外界相連，孩子的作品能飛到上海智绸，一根網(wǎng)線將大山鏈接访忿，將村小帶上云端。
? ? ? 我時(shí)常對(duì)孩子們說(shuō)：“咱們可厲害啦迹恐，每天都能看到全國(guó)各地的小學(xué)生卧斟，向全國(guó)展示自己呢憎茂∈＃”孩子們也特別認(rèn)可赏枚，每次彩虹花晨讀的朗讀晓猛，每次夏加兒美術(shù)作品展示凡辱，每次網(wǎng)秦少年派手抄報(bào)展透乾，每次快樂(lè)手工成果展……我們把它當(dāng)做彭家溝小學(xué)的云端作品展乳乌。我們已不再是一所世外村小，彭家溝小學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)為橋梁再来，走向云端芒篷。
? ? ? ? ? ? 向下深耕 向上生長(zhǎng)
? ? ? 3個(gè)20出頭的年輕人來(lái)到鄉(xiāng)村针炉，從事教育工作扳抽。身在鄉(xiāng)村，卻從未融入鄉(xiāng)村镰烧。青椒課程如同一個(gè)海岸的燈塔拌滋，將一群不知路在何方的鄉(xiāng)村擺渡人匯聚在一起败砂。這三個(gè)年輕人，也因這個(gè)群體坚芜，看清了路的方向斜姥。
? ? ? 從去年就開(kāi)始聽(tīng)青椒的課程，從丁勇道老師講的“好學(xué)好用的教育學(xué)原理”將大學(xué)里學(xué)的東西又撿起來(lái)缚忧，多次聽(tīng)王菲老師的課讓我感受到原來(lái)村小教師竟然可以這樣華麗的轉(zhuǎn)變闪水，在這學(xué)期我校青年教師在我的帶動(dòng)下，都明白了教育3.0時(shí)代已將到來(lái)球榆，我們要乘勢(shì)改變持钉。吳虹校長(zhǎng)的課是我聽(tīng)最“飽”的一節(jié)課篱昔，每次聽(tīng)完她的課就像打滿了雞血旱爆，立馬就想行動(dòng)起來(lái)。還有許多優(yōu)秀的教師他們的課程脆烟，讓我們明白新時(shí)代的新教師該如何行動(dòng)邢羔。青椒課程，讓我們看到鄉(xiāng)村教師也能做的很洋氣桑孩。青椒課程讓我們?cè)敢庀蛳略莺祝虝?huì)我們?cè)撊绾蜗蛏仙L(zhǎng)。
? ? ? 教育局領(lǐng)導(dǎo)的觀念引領(lǐng)一個(gè)縣市的教育走向流椒。因此敏簿，我想對(duì)我市教育局提的建議：多多接觸新的教育觀念、給鄉(xiāng)村教育一個(gè)新機(jī)遇，多走進(jìn)村小惯裕，深入了解温数，探索鄉(xiāng)村孩子真正的需要什么？成績(jī)十分重要蜻势，思想亦然重要撑刺，如何讓鄉(xiāng)村孩子的思想、眼界跟上城市的孩子握玛？
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