? ? ? ? 為什么要進行教學(xué)評估鹃彻？評估的意義和價值是什么？我對當下的評估的理解和將來如何評估界拦？等等乍楚，我思考了很多两嘴。
? ? ? ? 看到這張圖表丛楚，我覺得汗顏，我們什么時候像這樣診斷過我們的學(xué)生憔辫，我們最關(guān)心的就是冷冰冰的分數(shù)趣些。我也時常看到小學(xué)生的評價手冊贰您，手冊中對學(xué)生的學(xué)科評價上基本是分數(shù)或等級坏平。就是說，缺乏上面圖表所示的評價要素锦亦。我們時常說舶替，你想要什么你就評價什么，我們難道只想要分數(shù)嗎杠园？如果我們只強調(diào)分數(shù)的評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機顾瞪，學(xué)生必將為成績而學(xué)習(xí)而不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機將是表現(xiàn)性目標而不是掌握性目標抛蚁。在現(xiàn)實中難免用分數(shù)來評估學(xué)生陈醒，這時我們就特別要注意，分數(shù)一定要反映有意義的學(xué)習(xí)瞧甩，并且要特別關(guān)注低分數(shù)的學(xué)生孵延。怎么關(guān)注呢？最基本的是教師不要放棄對低分數(shù)孩子的關(guān)注亲配，要對這些孩子有高期待，有持續(xù)高標準惶凝，并提供盡可能的機會吼虎，幫助孩子達到目標。我們要記住我們是在培養(yǎng)天才而不是選擇天才苍鲜。
? ? ? ? 如上圖所示思灰，Sally Valenzuela學(xué)生在斯坦福成就測驗報告，我驚呆了混滔！
這份報告單分為三個部分：
左上部分學(xué)生成績的簡要描述洒疚，學(xué)生的藍思（Lexile）閱讀水平。
右上部分是分測驗得分和總得分坯屿，描繪了該生在閱讀油湖、數(shù)學(xué)、語言领跛、拼寫乏德、科學(xué)、社會、聽力以及思維技能等成就水平喊括。這里好含有團體智力或?qū)W習(xí)能力傾向測驗胧瓜，即一組分測驗的總得分以及在奧蒂斯——列儂學(xué)校能力測驗上得分。這部分內(nèi)容還有分測驗再細分更加具體的評估成績郑什。該學(xué)校還選擇幾種類型的分數(shù)府喳，正確回答題目數(shù)、量表分數(shù)蘑拯、國家百分等級和標準九钝满、國家正確曲線當量、年級當量强胰、成就/能力比較范圍舱沧、國家年級百分帶。
最底端部分是把該生分測驗再次分解成更為具體的技能評估偶洋。
我們還要改變在評估中一些誤區(qū)熟吏，平常我一直認為學(xué)生的分數(shù)乘正態(tài)分布是正常的。按照布魯姆的解釋玄窝，我釋然啦牵寺。正態(tài)曲線是對隨機事件的概率分布的解釋，我們有目的的有效教學(xué)活動的最后呈現(xiàn)出來的是正態(tài)分布的成績恩脂，這能說明我們的教學(xué)活動是無效的帽氓。那么，什么樣測量和評估是有效的呢俩块？就是評估的信度和效度問題了黎休。測量的信度意味著穩(wěn)定性，信度值一般在0.0～1.0之間玉凯，低于0.8的信度就不是很好了势腮。與測評的信度相關(guān)的評價因子還有測量的標準誤、置信區(qū)間漫仆、真分數(shù)捎拯、效度。從效度的角度兩個重要的問題是測量的內(nèi)容和測量的目標盲厌，內(nèi)容是有關(guān)構(gòu)念的效度問題署照，目標是倫理道德和價值觀問題。當然測評還需克服評估的偏見等等吗浩。
? ? ? ? 學(xué)生評價檔案袋的運用建芙，我過去的理解不是特別的全面。我理解只是學(xué)生的作品和學(xué)生成長的痕跡記錄拓萌。實際上檔案袋可以承載更多的東西岁钓，是一個系統(tǒng)。有過程檔案袋記錄和最佳檔案袋記錄。包含學(xué)生的成長的進步屡限，自我分析以及對知識的反思品嚣；書面作業(yè)或藝術(shù)作品。也可以給檔案袋讀者溝通的信息钧大，介紹檔案袋材料中重要的內(nèi)容翰撑。總之啊央，檔案袋中材料可以增加圖表眶诈、圖片、說服信或詩歌的草稿以及最終版版本瓜饥、閱讀書目逝撬、推薦網(wǎng)站、朋輩評論乓土、視頻錄像宪潮、實驗室報告或電腦程序等展現(xiàn)學(xué)生所學(xué)領(lǐng)域和需要評價領(lǐng)域的材料。
? ? ? ? 今天想來趣苏，我們學(xué)校的家長會一般都是在期中狡相、期末考試之后進行，可想而知家長和老師都特別看重的是學(xué)生的成績食磕，而一次期中或期末的成績又很難表達學(xué)生在學(xué)校尽棕、在課堂的所有經(jīng)歷。如何與家庭溝通孩子的成績呢彬伦？有哪些學(xué)校和老師對孩子的成績單進行說明呢滔悉？由此我產(chǎn)生了如下的想法：學(xué)校和教師應(yīng)該開通多種與家長溝通的渠道。要注意溝通的方式和時間单绑、時機的把握氧敢。比如不能只有孩子出現(xiàn)問題才與家長溝通（告狀），當孩子取得成績時的報喜询张；學(xué)校定期的開放日活動；成立家庭作業(yè)熱線浙炼，學(xué)生檔案袋記錄成果展示份氧；家訪；學(xué)生成績單說明等等弯屈。怎樣開好家長會呢蜗帜？見如下圖示：
? ? ? ? 今天中、高考改革资厉，改變考和招生制度厅缺，改變了教師的教，改變了學(xué)生的學(xué)。中高考改革就是考我們認為重要的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)湘捎。
