文/肖堯七
晚上，和幾位朋友一起吃飯浅浮，目的是讓都在上小學(xué)的男孩子們互相結(jié)識(shí)沫浆，媽媽們也交流一下育兒經(jīng)。
聚會(huì)是十天前發(fā)起的滚秩。四個(gè)媽媽帶著四個(gè)男孩专执。時(shí)間想定在周末。
問(wèn)題來(lái)了郁油。我的男孩周五晚和周日全天有課本股，時(shí)間就只能限定在周六。另一個(gè)男孩小杰周六晚薩克斯課到六點(diǎn)半桐腌。男孩悅悅周六上午數(shù)學(xué)課到十二點(diǎn)拄显。幾個(gè)男孩的時(shí)間表一列，最終勉強(qiáng)定到周六晚六點(diǎn)哩掺。
我的男孩讀五年級(jí)凿叠，是四個(gè)男孩中最大的涩笤。兒子的課業(yè)很忙嚼吞，每晚都要忙碌到十點(diǎn)多。作為媽媽的我心疼之余又是沉痛的無(wú)力感蹬碧。他的做息計(jì)劃一度定為晚九點(diǎn)半必須睡覺(jué)舱禽，但自從上了五年級(jí)就再也沒(méi)有十點(diǎn)之前睡過(guò)。
四個(gè)媽媽坐在一起恩沽，先就聊起了各種補(bǔ)習(xí)班誊稚。
中中三年級(jí)，在學(xué)鋼琴罗心、奧數(shù)里伯、英語(yǔ)，還在頭疼要不要補(bǔ)作文渤闷。
小杰四年級(jí)疾瓮，奧數(shù)學(xué)了一陣子后停了，現(xiàn)在在學(xué)語(yǔ)文飒箭、英語(yǔ)狼电、薩克斯蜒灰、籃球，英語(yǔ)有兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班肩碟，一個(gè)是網(wǎng)課强窖，主要練聽(tīng)力和口語(yǔ)，另一個(gè)學(xué)語(yǔ)法削祈。奧數(shù)也是小杰媽媽的心病翅溺，猶豫著要不要撿起來(lái)繼續(xù)學(xué)。
小杰每晚都要忙到十點(diǎn)半髓抑，另兩個(gè)媽媽也附和這個(gè)時(shí)間未巫。我一聽(tīng)心里的弦松了一點(diǎn)，看來(lái)我對(duì)孩子并未過(guò)分苛刻启昧。這口氣松了叙凡，另一根弦又緊了，我們是不是不夠努力密末？
悅悅也是四年級(jí)握爷，所在的學(xué)區(qū)據(jù)說(shuō)全靠實(shí)力拼娃。成績(jī)中等的孩子如果派到師資力量差的學(xué)校等于毀一生啊严里。悅悅媽媽處于極度焦慮的狀態(tài)新啼，想要好好取取經(jīng)。
中中媽媽感嘆現(xiàn)在的學(xué)校都在提倡素質(zhì)教育刹碾，可是卻看不到校內(nèi)教育能給孩子帶來(lái)什么樣的幫助燥撞。
中中班里的孩子在校學(xué)了三年音樂(lè)卻不識(shí)譜，中中學(xué)了半年鋼琴就掌握了基本樂(lè)理迷帜。我的男孩在校學(xué)了四年音樂(lè)也不能唱出一首像樣的歌物舒，校外每周一次聲樂(lè)課，三個(gè)月下來(lái)就可以在KTV震驚四座戏锹。小杰的作文以前每次要寫一天冠胯，還要小杰媽媽數(shù)次修改方算過(guò)關(guān)，現(xiàn)在校外作文一對(duì)一授課锦针，基本兩個(gè)小時(shí)可以完成四百字的文章荠察。
中中家樓上的男孩彬彬據(jù)說(shuō)四年級(jí)就定下了最牛的某附中，全憑奧數(shù)的各種杯賽一等獎(jiǎng)奈搜。彬彬媽全職教育孩子悉盆。彬彬每天早上按時(shí)到校，但上午十點(diǎn)即離校馋吗，由彬彬媽帶著奔走在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間焕盟。盡管投入了大量金錢，但結(jié)果超乎意料地好耗美，唯一犧牲的是社交能力的培養(yǎng)京髓。無(wú)疑航缀，彬彬?qū)⑿?nèi)教育的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，無(wú)需占用晚上和周末時(shí)間堰怨，既獲得了小升初需要的好成績(jī)芥玉，又可以感受無(wú)憂無(wú)慮的童年周末。
當(dāng)然备图，沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能像彬彬媽那么有魄力灿巧，完全放棄校內(nèi)教育，也不是每個(gè)孩子都適合走彬彬的路揽涮。但是抠藕，我還是禁不住地想問(wèn)，我們的校內(nèi)教育與我們的升學(xué)制度真地匹配嗎蒋困？我們的校內(nèi)教育希望將孩子培養(yǎng)成什么樣的人呢盾似？
孩子的時(shí)間是寶貴的，我的男孩常常會(huì)問(wèn)我雪标，為什么我放學(xué)后馬不停蹄地學(xué)習(xí)零院，還是要到十點(diǎn)多才能睡覺(jué)？到底問(wèn)題出在哪村刨？我還需要怎么提高告抄？這些問(wèn)題我都無(wú)法回答。
想著孩子分外沉重的書包嵌牺，一邊做題一邊呵欠的面容打洼，永遠(yuǎn)關(guān)注又永遠(yuǎn)下降的視力，我不禁慨然興嘆逆粹，孩子的時(shí)間都去哪了募疮？
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。社會(huì)的層級(jí)越來(lái)越明顯枯饿，越來(lái)越固化酝锅，想要保有目前層級(jí)的生活诡必，或者想要拾級(jí)而上奢方、超越他人，就要付出超過(guò)他人的努力爸舒。這無(wú)疑是金科玉律蟋字。
只是，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下扭勉，我們更需要一個(gè)幫助孩子看清方向的教育體制鹊奖，更需要一個(gè)指引家長(zhǎng)進(jìn)行選擇的教育體制。
看到了前路的光明涂炎，時(shí)間才會(huì)變得有意義忠聚。
