? 期未考試已拉下帷幕勘高，接下來就是學(xué)生匯報成績這不同的一幕幕在許多家庭的不同上演帘饶。
高分者“吹捧”劇
? ? 如果孩子考了高分棍鳖，我們作家長的自然特別高興汁针，不管孩子提出什么樣的要求，不管合理還是不合理津辩，我們家長也都會去滿足孩子拆撼，甚至用金錢去獎賞孩子，把孩子“吹捧”的高高的喘沿，如果這樣做闸度，就會無形中滋養(yǎng)孩子的驕傲自滿情緒。其實摹恨，我們帶孩子去書店買幾本書，滿足孩子一次合理的請求娶视，這都是不錯的獎勵措施晒哄。
低分者“棒打”劇
? 這里的棒打其實就是指訓(xùn)斥、挖苦肪获、責(zé)罵甚至歐打寝凌。正是因為有了家長以上的幾種做法，才導(dǎo)致我們的孩子考差了會采取不同的方式孝赫，比如撒謊较木、自已改分?jǐn)?shù)，自已代替家長簽字青柄。
? ? 今天我就遇到了這種事伐债。因為我們昨天剛把試卷發(fā)下去，等到今天收上來的時候致开，就發(fā)現(xiàn)一個考了58分的一個小女生把分?jǐn)?shù)自已給改了峰锁。回家簽意見時她把58分改為了88分双戳，等家長簽上意見之后虹蒋，她又把88分改回原來的58分，由于用消字筆消過的地方再用鋼筆寫很難再寫清楚飒货，所以她改分的事情“暴露”了魄衅，我才知道了事情的真相。
? ? 當(dāng)我找這個小女生談話的時候塘辅，她給我說了事情的經(jīng)過晃虫，我對她說“孩子，我剛剛聽到你說你改分?jǐn)?shù)的事情扣墩，很理解你當(dāng)時的心情傲茄，我很好奇毅访，你當(dāng)時是怎么想的？”
? ? 她說：“老師盘榨，我爸對我要求特別嚴(yán)喻粹，我要是考差了，他就會說草巡，你怎么這么笨守呜，你看看你弟弟，你要再不學(xué)山憨，就別上了查乒，太丟人了，你真是氣死我了郁竟。我為了不讓爸爸失望玛迄，我就把58分改成了88分∨锬叮”
? 我又問她：“孩子蓖议，那你改分的這件事你有什么感受呢？”
她說：“老師讥蟆，我心里特別難受勒虾，我知道我錯了，我不該改分?jǐn)?shù)瘸彤，你能再給我一次機(jī)會嗎修然？”
? 我說：“孩子，老師很理解你此刻的心情质况，老師相信你知道你以后該怎么做愕宋？對嗎？”
她說：“謝謝你结榄，老師掏婶。”
我說：“孩子潭陪，現(xiàn)在雄妥，你還需要我為你做些什么嗎？”
她說：“老師依溯，你看我的行動吧老厌，我一定不辜負(fù)你對我的信任±杪”
? 聽到孩子這么說我真欣慰枝秤，我們的孩子的錯誤行為背后一定有它正面的意義。就像改分?jǐn)?shù)的小女生慷嗜，雖然她的行為不對淀弹，但她的動機(jī)是好的丹壕，她不想讓爸爸生氣，不想讓爸爸丟臉薇溃。如果我們了解到孩子行為背后的正面動機(jī)菌赖，并對孩子加以正確的引導(dǎo)，相信我們的孩子下次就會給我們意外的驚喜沐序。
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