? ? ? ?讀書的時候姑隅，最喜歡和前輩討教人生經(jīng)驗，恨不得所有的彎路都不要走倔撞，直接有條捷徑留給我讲仰。雖然前輩們的故事各有不同，但都有過類似感慨痪蝇，有意義的人生是一個螺旋式上升的過程鄙陡，止步不前的那段正是給我們修煉內(nèi)功和積蓄能量的；而每一個即將上升的當(dāng)下躏啰，要么是碰到貴人相助柔吼，要么是掌握一項新技能，靈光乍現(xiàn)丙唧，從此人生開掛，有如神助觅玻。影像閱讀之于我想际，就是那個讓我靈光乍現(xiàn)的新技能。
? ? ? ?從小就有一個作家夢溪厘，希望能用文字更好的思考和交流胡本。大學(xué)之前，參加過一些競賽畸悬，也獲過一些獎項侧甫，那時候同齡人間的差距都不大，不需要大量閱讀蹋宦，憑著些小聰明和小心思就可以構(gòu)思一個還不錯的故事披粟。大學(xué)之后，忙著參加各種社會實踐冷冗，忙著享受所謂美好的時光守屉，這個夢想被我丟到了心底的某個角落。工作之后蒿辙，更是為了爭表現(xiàn)求上進拇泛，心思全部放在了升職加薪上，像一臺沒有思想的機器思灌，終日忙碌俺叭。但是，每當(dāng)和朋友談夢想的時候泰偿，內(nèi)心的小火苗又會重新燃起熄守，只是真的羞于啟齒了。
? ? ? ?工作十一年后，終于有了一次比較長的假期柠横，試著重新拿起紙筆窃款。但是，對比網(wǎng)絡(luò)上每天涌出的大量優(yōu)秀文章牍氛，深深地感受到了差異晨继。其實我清楚，根源在自己那貧瘠的輸入和沒有自我的思想上搬俊∥裳铮回看那些文字，要么是無病呻吟唉擂，要么是講大道理餐屎，空洞乏味。此時玩祟，閱讀已經(jīng)成為我追求夢想道路上的攔路虎腹缩。可是空扎，不知從什么時候開始藏鹊，我竟然有了所謂的閱讀障礙，讀書要么速度很慢转锈，容易走神盘寡，要么邊讀邊忘，夢想著的高質(zhì)量輸出也只能指望著偶爾的一些筆記撮慨，即使是比別人付出十倍的努力竿痰，依然無力。恰好在此時砌溺，行動派引進的影像閱讀課程出現(xiàn)在我面前影涉，“一個小時讀一本書”，成了我的救命稻草规伐。
? ? ? ?這次的課程分為“三天線下”和“二十一天線上”兩部分常潮，先分享一下三天線下課程的感受。第一天上課和小伙伴們互相介紹的時候楷力，明顯感覺到大家和我一樣喊式，眼睛里發(fā)出狡黠的光，仿佛這是我們心照不宣的秘密萧朝，掌握了這門技術(shù)岔留，就像擁有了哈利波特的魔杖，與眾不同检柬，隨心所欲献联。當(dāng)時我對影像閱讀的理解是竖配，眼睛作為攝像焦點，通過快速翻閱書籍里逆，把內(nèi)容拍成照片进胯，存入大腦，隨時調(diào)用原押。通過第一天山口佐貴子老師帶領(lǐng)我們進行兩本書的影像閱讀胁镐，我知道自己天真了，和想象中不同诸衔，它并不能解決閱讀的所有問題盯漂，上完課后，我有點迷惑了笨农。第二天的學(xué)習(xí)就缆，我們嘗試用影像閱讀對另外四本書做主題閱讀，我開始有些懷疑谒亦，從理性角度看竭宰，這種閱讀方式的神奇，用什么方法可以證明呢份招？老師是不是可以在課堂上閱讀一本新書切揭，證明她沒有在夸大效果？按我那天的理解脾还，影像閱讀就是帶著目的快速閱讀，通過思維導(dǎo)圖的輸出達到快速記憶的一種閱讀方法而已入愧。第三天的早晨鄙漏，我們意外見到了行動派的創(chuàng)始人琦琦，她一番推心置腹的話暫時打消了大家的疑慮棺蛛，我也開始放棄以前的認(rèn)知怔蚌，清空自己，以全然接納的方式開始了最后一天的學(xué)習(xí)旁赊。像盲人摸象般桦踊，在最后一天，我了解了影像閱讀的全貌终畅，也在最后體會到了這門課程的意義籍胯，收獲了屬于自己的Aha。影像閱讀不單單是一種閱讀技巧离福，它更多的是一種通用的學(xué)習(xí)方法杖狼，一種全新的思維方式，從這個角度來看妖爷，的確是一種人生捷徑蝶涩。同時，徹底顛覆了我以往對于閱讀的認(rèn)知，以前的我绿聘，覺得讀一本書嗽上，必須從頭到尾一字不落的讀完，并且強迫自己記憶熄攘，這種方式讓我很痛苦兽愤，經(jīng)常是一個月也讀不完一本書；現(xiàn)在的我鲜屏，明白了讀書的目的是“可以用”烹看，檢驗方式是“引用并且輸出自己獨到的見解，”所以洛史，書中作者所表達的內(nèi)容對我們來說只是參考惯殊，更重要的是如何變成自己的思想，如何為自己所用也殖，化被動讀書為主動讀書土思，這是我在三天課堂中最大的收獲。
? ? ? ?十天之后忆嗜，二十一天的線上課程開始了己儒，除了對理論知識的回顧，還要求每人每天影像閱讀一本書捆毫，老師進行點評和答疑闪湾。二十一天里，我總共閱讀了十七本書绩卤，少讀的四本書都是最開始四天落下的功課途样。坦白講，當(dāng)時的我還是有些懷疑濒憋，不確定這門課究竟能帶給自己什么何暇。但是伴隨著群里小伙伴們的積極打卡，親眼見證他們實實在在的進步凛驮，以及Zyna和Christiana老師的敬業(yè)以及專業(yè)的指導(dǎo)裆站，其實我是先被感動了。閱讀的十七本書黔夭，我選擇的主要是“心理學(xué)”和“學(xué)習(xí)力”這兩個主題宏胯，通過其中一本《刻意練習(xí)》的閱讀，我也真正明白了二十一天的線上課程的意義本姥，恰恰是對于影像閱讀這門技能的“刻意練習(xí)”胳嘲。首先，有定義明確的具體目標(biāo)和分解扣草，并相應(yīng)制定了計劃了牛；其次颜屠，所有人是專注的，并且我們擁有了“橘子集中法”這個秘密武器鹰祸；再次甫窟，課程包含導(dǎo)師和同學(xué)們的反饋，進而可以更快辨識自己的不足并加以改正蛙婴；最后粗井，每天的堅持確實讓每個人都走出舒適區(qū)。好的導(dǎo)師不僅是對知識本身對我們進行輔導(dǎo)街图，更多的是幫我們克服心理層面的障礙浇衬。
? ? ? ?可以說，線下和線上的學(xué)習(xí)相輔相成餐济，缺一不可耘擂，讓我們每個堅持下來的小伙伴都成為了影像閱讀的高手。除了上面提到的絮姆，這門課程還讓我收獲了額外的“彩蛋”醉冤，
? ? ? ?一是自我肯定的力量，這也是課堂上老師反復(fù)提醒我們的篙悯。我們每人每天和自己的對話大約有三萬字蚁阳，基本都是消極的內(nèi)容。學(xué)習(xí)之前首先要做的鸽照，是先改變對自己說的話螺捐，把“做不到”，變?yōu)椤耙悄茏龅侥匕牵俊啊薄薄耙且呀?jīng)做到了呢定血？”不斷的自我懷疑不能解決任何問題，只有通過行動漏峰，才能從根本上有收獲糠悼，選擇相信自己届榄，靈感才能被打開浅乔。
? ? ? ?二是影像閱讀中強調(diào)的一個概念SOMBUNALL，Some but not all即“部分而非全部“铝条。我們面對每一件事情靖苇，追求所謂的大而全，所謂的安全班缰，其實是不對的贤壁，最后常常因為沒有做到全部，深陷內(nèi)疚和自責(zé)之中埠忘。之前的我就是這樣的一個人脾拆，說好聽點馒索，叫”用力過猛“，實際上就是不動腦思考名船，沒有重點绰上，覺得眉毛胡子一把抓就是安全。二十一天線下作業(yè)點評時渠驼，Zyna老師多次和我們強調(diào)蜈块，一次激活的問題最好控制在三個以內(nèi)，其他的問題可以放在第二次甚至第三次激活迷扇。一次激活太多的問題百揭，或者想把作者的全部思想都用思維導(dǎo)圖體現(xiàn)出來，這種方法是不可取的蜓席，閱讀的目的不是為了復(fù)制作者的思想器一，而是要通過抓取對自己有用的或者感興趣的部分，轉(zhuǎn)化成自己的思考與感受瓮床。大而全的思維導(dǎo)圖或者閱讀方式盹舞，對我們沒有意義，因為根本沒辦法記憶和吸收隘庄。
? ? ? ?三是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的踢步，如何利用潛意識把短期記憶變?yōu)殚L期記憶，如何把理論知識做到為自己所用丑掺，如何在短時間內(nèi)快速掌握一門技能获印，如何構(gòu)建自己的思維框架？三天的線下課程和二十一天的線上課程街州，讓我有了一次完整的體驗兼丰。而這一切的一切，都要和一個“愉悅的目的“緊密聯(lián)系唆缴，才能持續(xù)堅持鳍征，才能全情投入。我也會繼續(xù)實踐面徽，把它用作其他技能的學(xué)習(xí)上艳丛，比如寫作和外語。
? ? ? ?最后趟紊，除了感謝遇見影像閱讀氮双，還想引用行動派琦琦的話作為結(jié)束■伲“學(xué)習(xí)任何一個新事物戴差，都請先清空自己。清空過去的所學(xué)铛嘱，先不做評判暖释；清空對自己的不接納袭厂，先不做評判。讓自己處于吸收的狀態(tài)球匕，接受自己此時此刻的學(xué)習(xí)就是最好的安排嵌器，就是最合適的方式。聽話照做谐丢，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)爽航，無論任何學(xué)習(xí)，你都是最有收獲的那一個人乾忱〖フ洌“
