? ? 辦公室和教室僅一墻之隔，每次上地理課啼肩，都可以聽到教室內(nèi)是熱血沸騰橄妆，有老師的講解，有學(xué)生吶喊式齊答祈坠，甚至還有地震山搖般的跺腳聲害碾，哪里是課堂，分明是軍訓(xùn)戰(zhàn)場赦拘，是點兵沙場慌随。
? ? 第三節(jié)課間去班里轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生在黑板上畫圖另绩，“20°w”還有“板塊簡圖”儒陨，倆人畫得那么認真花嘶，盡管是拿著書“依葫蘆畫瓢”，線條的流暢和完成度之速可以看出學(xué)生對于這“七大洲四大洋”的空間分布了熟于心蹦漠。再瞧瞧座位上的學(xué)生椭员，有的捧著課本自吟自誦，有的相互檢測過關(guān)笛园，有的對著黑板上的兩幅圖已經(jīng)開始背誦隘击。我之前也帶過幾屆地理課，考試成績還不錯研铆，自以為很是得意埋同。可是能讓學(xué)生提前七八分鐘就開始做課前準備棵红，還背得如此熱血沸騰凶赁，就頗使我好奇心大開：學(xué)生對于地理課的熱愛到底源于什么？于是果斷決定聽課――老老實實的當(dāng)一回學(xué)生逆甜，重溫一下地理知識虱肄，最重要的是領(lǐng)略一下地理老師獨特的魅力。
? ? 一節(jié)課旁聽下來交煞，只顧跟著講臺上的老師周游世界了咏窿，一會兒在洲與洋之間穿行，頃刻在海峽兩岸里跨越素征，俄而在山形地貌間游走集嵌。筆記倒是沒記多少，謎底卻解開了：
一御毅、教師魅力是綜合素養(yǎng)根欧，是老師專屬的特色。
? ? 美麗干練有講究亚享，是王老師的個人魅力咽块。她站在臺上，就是一個地理指向標欺税，向南向北都聽她指揮侈沪。一堂課下來，該看課本梳理知識點了晚凿，臺下書聲瑯瑯亭罪；該看課件回答考點了，臺下齊聲作答歼秽；該畫簡略圖動手實戰(zhàn)了应役，臺下就靜若秋水。對于地理老師來說，可真是“一聲令下箩祥，我就是“天下””院崇。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng)袍祖，是吸引學(xué)生的致命神器底瓣。
? ? 仔細琢磨，這節(jié)課有三利用蕉陋、三結(jié)合捐凭。三利用是指：充分利用課前準備（大致有七八分鐘就開始了地理預(yù)備，課前預(yù)熱是課程的有效保障）凳鬓、充分利用小組評價（我們班的小組合作競爭制度茁肠，比較完善和成熟，我的語文課堂上會利用缩举，但未必所有的任課老師都會利用垦梆。利用好班級管理，會使自己的課堂駕輕就熟）仅孩、充分利用課件（這是一節(jié)復(fù)習(xí)課奶赔，但是老師的課件準備非常充分，制作也很科學(xué)高效杠氢。利用好多媒體，會使課堂效果事半功倍）另伍。三結(jié)合是指：圖文結(jié)合（學(xué)地理鼻百，就是要增強空間感，在以前沒有多媒體的情況下摆尝，我的地理課基本都是我的手繪地圖温艇。而利用科技信息技術(shù)，地圖呈現(xiàn)顯得容易得多）堕汞、課本梳理與考點題型結(jié)合（朗讀課本進行知識點的梳理勺爱，然后進行針對性的復(fù)習(xí)，而不是滿堂背滿堂練讯检，背與練結(jié)合是課程學(xué)習(xí)的有效方法）琐鲁、專業(yè)術(shù)語與形象表述相結(jié)合（如七大洲面積說排行老幾，分界線說是拉手人灼，世界地圖說成全家肝Ф危……使抽象的更形象更有趣更好記憶）
? ? 我身邊的同事，有很多優(yōu)秀的老師投放，都是講課的專家奈泪，多聽聽他們的課，實地來體驗課堂，感受個人魅力涝桅，真能學(xué)到很多東西啊拜姿。設(shè)若這就是有些學(xué)校教室后面安排辦公桌的原因，我想冯遂，效仿之蕊肥，大有裨益！
