一個人天生是追求自我價值感和歸屬感。
價值感是：我是有能力牛郑，我是有價值的稳吮，我能夠幫助到別人。
歸屬感是：我是值得被愛的井濒。
價值觀是動態(tài)的灶似，它是一個人對價值的排序。有的人把事業(yè)前排的前面瑞你，有的人把家庭排在前面酪惭，隨著年齡的增長，價值觀也會發(fā)生變化者甲。
比如一個人年輕的時候春感，剛開始工作掙錢排第一的；有孩子之后虏缸，孩子是第一的鲫懒；到了四五十歲的時候可能被尊重，社會地位很重要刽辙，在人生的不同階段會不同的價值觀窥岩。
孩子的價值觀是變化的，每個孩子的內(nèi)心價值觀也有他的排序宰缤，很多父母認為他們的價值觀就是孩子的價值觀颂翼，他們覺得學(xué)習(xí)成績重要，孩子一定覺得是重要的慨灭。
面對學(xué)習(xí)壓力大的孩子朦乏，父母如果不去理解孩子，而是不斷打壓氧骤，孩子只能選擇躺平呻疹。
可以想象一下，當(dāng)一個人擁有財富自由的時候筹陵，時間自由的時候刽锤，會做什么呢，是躺平嗎惶翻？
孩子真的是愿意躺平的狀態(tài)嗎姑蓝？其實每個孩子都是希望向上的，希望自己有價值吕粗，能被愛纺荧。除非是不斷地被別人打壓，他想起來颅筋，你就把他壓下去宙暇，所以他只好躺平了。
這樣看來父母眼中的問題议泵，正是孩子在解決他自己真實問題的解決方案占贫。
所以，父母不要以成績或標(biāo)準衡量他們的價值先口，要學(xué)會看見孩子的獨特之處型奥，學(xué)會欣賞并鼓勵他們的每一點進步和嘗試瞳收。
